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Mostrando ítems 1-10 de 2496
O papel do professor: algumas reflexões a partir de Uma professora muito maluquinha, de Ziraldo
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáPato BrancoBrasilDepartamento Acadêmico de LetrasLicenciatura em LetrasUTFPR, 2018-06-19)
The present study is the result of the reflection and analysis of aspects related to the role of the teacher in the book of Children's Literature Uma professora muito Maluquinha. It was decided to carry out this study ...
O ensino de ciências na perspectiva de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: possibilidades, limites e desafios
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCampo MouraoBrasilDepartamento Acadêmico de QuímicaLicenciatura em QuímicaUTFPR, 2019-11-29)
This study aimed to analyze and discuss the main facilities and difficulties encountered by teachers from the early years of elementary school for science teaching, as well as the objective and subjective conditions for ...
A matemática em projetos de PIBID interdisciplinar: um estudo de análise documental
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilLicenciatura em MatemáticaUTFPR, 2018-12-14)
This work deals with the theme of teacher training and aims to analyse how the PIBIB’s- Interdisciplinary projects involving Mathematics are organized and how this organization reveals itself in interdisciplinary principles ...
A formação de professores de física e o PIBID: percepções de coordenadores
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilDepartamento Acadêmico de FísicaLicenciatura em FísicaUTFPR, 2018-11-23)
This study aimed to analyze the influence of public educational policies on the formation of Physics Teachers for High School, starting from public educational policies at each national political moment. With this, it was ...
A formação inicial de professores de ciências e o ensino de física dos anos finais do ensino fundamental
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilLicenciatura em FísicaUTFPR, 2019-12-11)
Science is characterized as a human production, whose main objective is the construction of scientific knowledge – concrete and systematized. It is divided into several branches, such as Physics, Chemistry, Biology, ...
Saberes docentes na fala de professoras dos quintos e sextos anos: perpassando o ensino de frações
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáToledoBrasilLicenciatura em MatemáticaUTFPR, 2018-06-27)
The present work aimed to analyze the teaching knowledge that are mobilized by the teachers of the fifth and sixth years, taking as directed the teaching of fractions. For that, the following theoretical references were ...
Oficinas pedagógicas de ciências: formação de docentes para o ensino experimental
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaDepartamento Acadêmico de Química e Biologia, 2011-11-29)
This research presents a pedagogical proposal to enable the application of classroom practices in science education in high schools of public school system and to formulate formation and training courses to professors ...
Tecnologias aplicadas a educação: Uma avaliação da disciplina no curso de licenciatura em Ciências Biológicas
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeiraBrasilEspecialização em ensino de CiênciasUTFPR, 2018-08-18)
The Information and Communication Technologies are present in our society and the school has a fundamental role in the promotion of the appropriation of this knowledge related to this theme by the students. To this end, ...
O perfil multi-instrumentista na formação inicial de professores de música: estudo sobre essa característica na educação musical
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNLicenciatura em MúsicaEscola de Música, 2021-08-16)
Thinking about the plurality where the music teacher is inserted and the diversity of field of action, this work deals with the multi-instrumentalist profile of the music teacher. The general objective of this research was ...
El perfil epistemológico docente en la Universidad de Guayaquil.
(Universidad de Guayaquil - Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2020)
El objetivo fue configurar el perfil epistemológico del docente universitario, a
partir de las narrativas vitales y experiencias de los profesores en relación a su
formación docente, sistema de creencias y valores. El ...