últimos ingresos

Componente docente UPEL para egresados universitarios no docentes en ejercicio en la Educación Media General

Vásquez, Marlys; La Rosa, Luis

Política Curricular para la Formación Docente en Venezuela: desafíos desde la Agenda Educativa 2030

Salazar S., Luz E.

La internacionalización del currículo en la educación superior colombiana

Marcano-Navas, Noris

Uso de estrategias cognitivas, sociales y afectivas en estudiantes adultos

Bellorín Gómez, Eduarda

Medios promocionales de los atractivos turísticos del cantón San Miguel de Urcuquí, Ecuador

Aranguren, Jesús; López, Juan Carlos

I Encuentro Virtual Internacional Experiencial “Hacia el Humano Infinito. Múltiples inteligencias para auto-conocernos, surfear emociones y convivir”

Ramírez Padilla, Adhonay; Marcano Montilla, Arismar

Los desafíos de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Una visión en el marco de la agenda de Educación 2030 de la Unesco

Marcano Montilla, Arismar

Construcción del Saber Pedagógico. Víctor Díaz Quero (2006). UPEL, pp. 208

Adoumieh Coconas, Nour

Número completo

Marcano Montilla, Arismar

Desafíos desde la Extensión Universitaria de la UPEL para la Formación Docente en la consecución de los objetivos de la Agenda 2030

González Rosario, Humberto

La epistemología curricular ante situaciones imprevistas y complejas. Implicaciones y perspectivas

Zirit de Naguanagua, Carmen

PRESENTACIÓN

Marcano Montilla, Arismar

Carta al editor

Esteves, Moraima

Investigación formativa en logro del aprendizaje significativo en experiencias de aula

Símon de Astudillo, Milagros; Rodríguez Símon, Mercedes; Dávila Newman, Gladys

Diseño de una unidad de aprendizaje basada en competencias: Ambiente Global y Salud

Carolla Sepúlveda, Carmen Victoria; Guzmán de Rondón, Carmen Teresa

La Educación por competencias desde las voces del formador de formadores en Ciencias

Vega Román, Emmanuel Abraham; Sánchez, Iván Ramón

Prevalencia de conductas alimentarias de riesgo y su asociación con insatisfacción de la imagen corporal y ansiedad en estudiantes de la Facultad de Nutrición de la UAEM

Martínez- Ramírez, Celeste Ollin; Garfias Guzmán, Rebeca Gabriela; Aveleyra Ojeda, Elizabeth; González Andrade, Cesar

Concepciones didácticas desde el discurso pedagógico sobre las ciencias naturales en la formación inicial docente

Aguilar Correa, Cristián; Marín Isamit, Felipe

Propuesta didáctica para la aplicación de diferentes concepciones de la noción de fracción

Ramírez Rondón, Yuraima Lilibeth

Pedro Durant y su contribución al conocimiento de la Ecología Animal en Venezuela

Camacho Acosta, Carlos Raúl; Rosario Cohen, Miguel Antonio

Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Venezuela): últimos ingresos

Componente docente UPEL para egresados universitarios no docentes en ejercicio en la Educación Media General ﻿

Política Curricular para la Formación Docente en Venezuela: desafíos desde la Agenda Educativa 2030 ﻿

La internacionalización del currículo en la educación superior colombiana ﻿

Uso de estrategias cognitivas, sociales y afectivas en estudiantes adultos ﻿

Medios promocionales de los atractivos turísticos del cantón San Miguel de Urcuquí, Ecuador ﻿

I Encuentro Virtual Internacional Experiencial “Hacia el Humano Infinito. Múltiples inteligencias para auto-conocernos, surfear emociones y convivir” ﻿

Los desafíos de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Una visión en el marco de la agenda de Educación 2030 de la Unesco ﻿

Construcción del Saber Pedagógico. Víctor Díaz Quero (2006). UPEL, pp. 208 ﻿

Número completo ﻿

Desafíos desde la Extensión Universitaria de la UPEL para la Formación Docente en la consecución de los objetivos de la Agenda 2030 ﻿

La epistemología curricular ante situaciones imprevistas y complejas. Implicaciones y perspectivas ﻿

PRESENTACIÓN ﻿

Carta al editor ﻿

Investigación formativa en logro del aprendizaje significativo en experiencias de aula ﻿

Diseño de una unidad de aprendizaje basada en competencias: Ambiente Global y Salud ﻿

La Educación por competencias desde las voces del formador de formadores en Ciencias ﻿

Prevalencia de conductas alimentarias de riesgo y su asociación con insatisfacción de la imagen corporal y ansiedad en estudiantes de la Facultad de Nutrición de la UAEM ﻿

Concepciones didácticas desde el discurso pedagógico sobre las ciencias naturales en la formación inicial docente ﻿

Propuesta didáctica para la aplicación de diferentes concepciones de la noción de fracción ﻿

Pedro Durant y su contribución al conocimiento de la Ecología Animal en Venezuela ﻿

Componente docente UPEL para egresados universitarios no docentes en ejercicio en la Educación Media General

Política Curricular para la Formación Docente en Venezuela: desafíos desde la Agenda Educativa 2030

La internacionalización del currículo en la educación superior colombiana

Uso de estrategias cognitivas, sociales y afectivas en estudiantes adultos

Medios promocionales de los atractivos turísticos del cantón San Miguel de Urcuquí, Ecuador

I Encuentro Virtual Internacional Experiencial “Hacia el Humano Infinito. Múltiples inteligencias para auto-conocernos, surfear emociones y convivir”

Los desafíos de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Una visión en el marco de la agenda de Educación 2030 de la Unesco

Construcción del Saber Pedagógico. Víctor Díaz Quero (2006). UPEL, pp. 208

Número completo

Desafíos desde la Extensión Universitaria de la UPEL para la Formación Docente en la consecución de los objetivos de la Agenda 2030

La epistemología curricular ante situaciones imprevistas y complejas. Implicaciones y perspectivas

PRESENTACIÓN

Carta al editor

Investigación formativa en logro del aprendizaje significativo en experiencias de aula

Diseño de una unidad de aprendizaje basada en competencias: Ambiente Global y Salud

La Educación por competencias desde las voces del formador de formadores en Ciencias

Prevalencia de conductas alimentarias de riesgo y su asociación con insatisfacción de la imagen corporal y ansiedad en estudiantes de la Facultad de Nutrición de la UAEM

Concepciones didácticas desde el discurso pedagógico sobre las ciencias naturales en la formación inicial docente

Propuesta didáctica para la aplicación de diferentes concepciones de la noción de fracción

Pedro Durant y su contribución al conocimiento de la Ecología Animal en Venezuela