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Mostrando ítems 1-10 de 47
Evaluación de la reforma curricular en la Facultad de Medicina de la Universidad de Cartagena
(Universidad de La SabanaEspecialización en Educación MédicaFacultad de Medicina, 2012)
Reorganización curricular a partir de una matriz
(Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de Educación, 2012)
Propuesta curricular para el Colegio Thomas Jefferson
(Universidad de La Sabana.Especialización en Gerencia EducativaFacultad de Educación, 2012)
Estrategias para la adopción de un modelo curricular-pedagógico innovador (pedagogía conceptual) en la sección de preescolar del Colegio Bilingüe Tierra Nueva
(Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de Educación, 2013)
Concepciones y tendencias en la evaluación del profesor universitario. el caso de la universidad nacional de colombia, facultad de medicina, departamento de nutrición y terapías, primer semestre de 2005
(Facultad de Medicina. Universidad Nacional de Colombia. Sede Bogotá, 2008)
Antecedentes. Realizar un análisis de la evaluación que se aplica al profesor universitario teniendo en cuenta los procesos evaluativos institucionales, las políticas educativas de evaluación internacionales y nacionales, ...
Reformulación y divulgación del horizonte institucional del Liceo Nueva Britalia
(Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de Educación, 2013)
Gimnasio Campestre Esperanza de la Luz preescolar, 1 y 2 de primaria proyecto educativo institucional "Sembrando semillas de esperanza y paz"
(Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de Educación, 2013)
Elaboración del plan de mejoramiento para el proyecto educativo institucional del Colegio Bilingüe Pio XII
(Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de Educación, 2012)
Evaluación de contenidos curriculares y percepción de competencias de estudiantes del área de la salud respecto del Modelo Integral de Atención en Salud en Colombia
(Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá - Facultad de Medicina - Instituto de Salud Pública, 2017-07-01)
Objetivo Identificar la percepción de los estudiantes de último nivel de los programas de formación profesional y técnica en salud respecto a sus competencias para desempeñarse en el MIAS, y evaluar la presencia de dichas ...
Evaluación de carácter diagnóstico formativa en maestros de Ciencias Naturales: análisis desde la reflexión y planeación de la práctica pedagógicaFormative diagnostic evaluation in natural science teachers: analysis from reflection and planning of the pedagogical practice
(Revista EspaciosVenezuela, 2020-09-03)
El artículo analizó la práctica pedagógica de docentes de Ciencias Naturales participes del curso de evaluación de carácter diagóstico formativa (ECDF) del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. La investigación ...