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Mostrando ítems 1-10 de 29
La filosofía como disciplina escolar en Colombia 1946-1994
(Pereira: Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de Ciencias de la EducaciónMaestria en Historia, 2017)
Cómo la propuesta de filosofía para niños incide en el diálogo filosófico de los niños y niñas del grado 4 de la I.E. Augusto Zuluaga Patiño
(Pereira : Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de Ciencias de la EducaciónMaestría en Educación, 2012)
Teoría de las restricciones: Una estructura conceptual para mejorar la práctica de la actividad gerencial
(Pereira : Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de Bellas Artes y HumanidadesMaestría en Filosofía, 2015)
La subjetividad como categoría fundante de la teoría crítica en Max Horkheimer
(Universidad del NorteMaestría en FilosofíaHumanidades y Ciencias Sociales, 2018)
Representaciones sociales sobre la memoria histórica que construye el profesorado de ciencias sociales y filosofía de la educación básica y media obligatoria
(Pereira : Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de Ciencias de la EducaciónMaestría en Educación, 2019)
La formación del pensamiento social: un medio desde el que se desarrollan las habilidades cognitivo-lingüísticas en la enseñanza reflexiva de las ciencias sociales
(Pereira : Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de Ciencias de la EducaciónMaestría en Educación, 2021)
Identificación de categorías toulminianas en clase de filosofía a nivel de educación media, con nuevas tecnologías
(Pereira : Universidad Tecnológica de PereiraFacultad Ciencias de la EducaciónMaestría en Comunicación Educativa, 2012)
La formación de pensamiento social en la enseñanza y aprendizaje de la cultura democrática
(Pereira : Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de Ciencias de la EducaciónMaestría en Educación, 2021)
desarrollo de una propuesta didáctica para el aprendizaje del filosofar con estudiantes de educación media
(Pereira : Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de Ciencias de la EducaciónMaestría en Educación, 2011)
Desarrollo de procesos argumentativos y su relación con los modelos explicativos del concepto de presión en estudiantes de grado décimo
(Pereira : Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de Ciencias de la EducaciónMaestría en Educación, 2018)