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Mostrando ítems 1-10 de 10
Linguagem e Conhecimento em B. F. Skinner e J. L. AustinLanguage and knowledge in B. F. Skinner and J. L. Austin
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2010)
Linguagem e Instituições Sociais em Skinner e AustinLanguage and Social Institutions in Skinner and Austin
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2009)
A CULPA DE MARKHEIM: O DUPLO, A METÁFORA E O FANTÁSTICO
(UFRGS, 2016)
Lógica conversacional e técnica psicanalítica
(Programa de Pós-graduação em Teoria Psicanalítica do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, 2002-07)
O presente trabalho tem como interesse explorar a lingua- gem enquanto parte constitutiva da técnica do método psicanalítico, a partir do enfoque pragmático da filosofia da linguagem ordinária. Tendo como ponto de partida ...
A referência e o pensamento psicótico
(Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1999)
O esclarecimento da natureza do delírio conforme uma teoria da referência é o objetivo desse trabalho. A categoria da referência é investigada à luz da filosofia analítica da linguagem e da psicopatologia. Toda a reflexão ...
A solução apresentada por R. M. Hare para os problemas do emotivismo e do descritivismo em filosofia moral
(Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá - Facultad de Ciencias Humanas - Departamento de Filosofía, 2016-01-01)
Na primeira parte, argumento que o descritivismo proposto por Moritz Schlick não compreende adequadamente a função dos juízos morais. Na segunda parte, argumen-to que o emotivismo não apresenta uma explicação adequada para ...
O documento e a "via simbólica": sob a tensão da 'neodocumentação'.
(Associação doa Arquivistas do Estado do Rio de Janeiro, 2015)
A lingüística textual na formação do professorTextual linguistic in teacher training
(Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes, 2006)
The Socioemotional Habilities Assessment As Public Policy: Making Explicit Controversies And Arguments [le Problème De L’évaluation Des Compétences Socio-Émotionnelles En Tant Que Politique Publique: Controverses Et Arguments] [o Problema Da Avaliação Das Habilidades Socioemocionais Como Política Pública: Explicitando Controvérsias E Argumentos]
(Centro de Estudos Educacao e Sociedade - CEDES, 2015)