• Abel Patrik Cantor da Silva - Perspectivas metodológicas e reflexão da prática: estudo de caso com professores de matemática do ensino médio;
• Aglaê Mendonça Pereira Rodrigues - relato de experiência: o universo das formas geométricas nos pontos turísticos de Aracaju;
• Alexandre Rodrigues da Conceição - A utilização de modalidades didáticas no ensino de ciências;
• Beatriz Alves Ribeiro - Poluição dos manguezais: um problema ambiental que precisa ser abordado em sala de aula;
• Bruna Gomes Correia - Implementação de sequência didática através dos instrumentos facilitadores da aprendizagem significativa: uma proposta no ensino de biologia;
• Carlos Eduardo Alves de Souza - A concepção dos alunos do 9º ano sobre o programa novo mais educação e o acompanhamento pedagógico e m matemática;
• Célio de Mendonça Clemente - Avaliações externas e educação matemática: possibilidades e perpectivas para o ensino fundamental II do município de Caririaçu no Cariri Cearense;
• Claudiene dos Santos - A abordagem da ética e do afeto nos livros didáticos de matemática mais adotados em Aracaju/SE: uma proposta de sequência didática;
• Claudiene dos Santos - Sugestões de jogos matemáticos que os autores dos livros didáticos do PNLD/2017 propõem para abordar conteúdos dos anos finais do ensino fundamental;
• Clebson Alexsandro Gama Cavalcanti - Fotossíntese na prática: uma sequencia didática que estimula os alunos e facilita a aprendizagem;
• Cristiane Pereira Santos da Cruz - Jogos e materiais concretos: indagação sobre uma prática educativa;
• Dagmar Braga de Oliveira - Um olhar sobre a avaliação da aprendizagem: análise em periódicos da área de ensino de ciências;
• Domingos Silveira dos Santos - Sequência didática “sabores da bahia”: uma proprosta interdisciplinar com ênfase na diversidade cultural nas aulas de bioquímica na educação básica;
• Edmara Carvalho Novaes - Estado da arte da produção acadêmica sobre práticas de numeramento nos últimos dez anos (2008-2018);
• Eloar Barreto Feitoza Sa - Passagem dos números naturais aos números racionais em livros didáticos;
• Erinaldo Ferreira do Nascimento - Resolução de problemas matemáticos no ensino fundamental: reflexão sobre dificuldades e desafios a partir de um estudo de caso;
• Fabiana Aguiar de Matos - Sequências didáticas (SD) e o ensino de biologia: SD – a fisiologia do amor;
• Fernanda dos Santos - A contribuição da epistemologia da ciência de Thomas Kuhn: educação científica e ensino por investigação;
• Glenon Dutra - Análise de abstenções em respostas de um questionário com escalas a respeito das relações entre ciência e fé cristã aplicados a alunos de licenciatura em física;
• Helton Almeida Ferreira - A inclusão dos subanéis de resto: uma nova abordagem didática para o ensino da álgebra abstrata;
• Henrique de Souza Azevedo - Abordagem investigativa no ensino médio: um estudo acerca das proteínas;
• Janecléia Ribeiro das Neves - A micologia no ensino fundamental, anos finais: uma perspectiva lúdica;
• Jose Affonso Tavares Silva - Paradigmas no ensino de matemática para estudantes surdos;
• Jose Ribamar Azevedo dos Santos - Técnicas de estudo e gestão do tempo na aprendizagem de fundamentos de matemática e algoritmos nos cursos técnicos integrado ao ensino médio do IFPA-Campus Itaituba;
• Jose Ribamar Azevedo dos Santos - Ferramentas computacionais para o ensino de fundamentos de matemática e algoritmos no IFPA Campus Itaituba;
• Jose Wesley Ferreira - Perspectivas neurocognitivas para a formação continuada de professores de química e matemática: um estudo a respeito do conteúdo de soluções químicas;
• Jose Wesley Ferreira - Como a implementação da BNCC está sendo realizada na rede pública de ensino médio nas escolas de Sergipe;
• Josenilson Felizardo dos Santos - Matemática e arte: desafios e possibilidades disciplinares;
• José Antônio de Oliveira Júnior - A importância do PIBICTI nos cursos técnicos integrado ao ensino médio do IFPA- Campus Itaituba para a aprendizagem de matemática;
• Josias Pedro da Silva - O contrato didático em uma aula de matemática: entre efeitos e rupturas;
• Jossimara de Souza - Educação ambiental e a formação do pedagogo: uma análise das concepções dos graduandos;
• Jozeildo José da Silva - As situações didáticas, os níveis de atividade do professor e as operações básicas em uma aula de matemática;
• Juliana de Souza Paula - A explicação relacional como ferramenta para análise de livro didático;
• Larissa Evelyn Santos Silva Alves - O ensino de matemática financeira a partir do processo de contextualização e da resolução de problemas: do conhecimento prévio a linguagem técnico- matemática;
• Liliane Oliveira de Brito - Do saber do aluno ao saber da ciência: uma reflexão necessária aos anos iniciais do ensino fundamental;
• Luciano Pontes Da Silva - Neurociência cognitiva e didática da matemática: pelo amálgama de uma proposta epistemológica de aprendizagem;
• Lucineide Fagundes de Lima - A importância da educação ambiental no ensino fundamental: almejando um futuro sustentável;
• Luiz Adolfo de Mello - Experimentação no ensino de ciências e a formação de professores - projeto PIBID;
• Luiz Adolfo de Mello - A utilização de paródias e dramatização em sala de aula. o julgamento de Galileo e o laboratório não estruturado no projeto PIBID;
• Lyvia Barreto Santos - Análise de produção textual e ilustrativa de estudantes dos anos finais no ensino fundamental sobre a micologia: uma vivência do estágio supervisionado do curso de licenciatura em ciências biológicas;
• Marcio Ponciano dos Santos - Modelagem matemática: os caminhos trilhados nos anais do ENEM segundo uma visão neurocognitiva;
• Nailys Melo Sena Santos - Investigando o nível de pensamento geométrico de Van Hiele de professores alfabetizadores;
• Rafaella Gregorio de Souza - A relevância de se discutir fungos entomopatogênicos como agentes de controle biológico – na turma da EJA de uma escola pública de Igreja Nova, Alagoas;
• Regina Helena Munhoz - Uma quadra poliesportiva que só existia no “papel”: um trabalho envolvendo educação ambiental e resolução de problemas;
• Renata Sa de Jesus Barbosa - Articulação entre três noções teóricas: uma investigação no PIBIC 2017-2018 para análise de livros didáticos de matemática;
• Sabrina Silva Santos - O ensino de ciências: da sala de aula para o laboratório da vida;
• Silmara Maria de Lima - Radioatividade como tema para uma ação didática interdisciplinar,com abordagem em afetividade e ética;
• Thays Rodrigues Santana da Silva - Estágio de observação e docência no ensino fundamental: um relato de experiência;
• Tiago de Jesus Souza - Sobre um olhar etnomatemático: desafios e possibilidades de práticas interdisciplinares em ensino de geometria;
• Vinicius Andre da Silva Santos - Astronomia nos livros didáticos de ciências dos anos iniciais;
• Wellington Alves de Araújo - O Geogebra: uma experimentação na abordagem da função afim geogebra