• Aleilson da Silva Rodrigues - A pesquisa-ação como metodologia formativa dos bolsistas do PIBID/ ciências biológicas da UNEAL - Campus II;
• Alexsandra Oliveira dos Santos - A experimentação e o jogo didático no ensino de ligação química: uma abordagem eclética;
• Alexsandro Alberto da Silva - A superação do flogístico: uma aventura de RPG;
• Aline Alves Costa - Um apanhado teórico sobre conhecimento científico e ciência;
• Aline da Paixão Oliveira - O uso do ábaco no ensino das operações com números inteiros;
• Aline de Oliveira Santos - As atividades experimentais [q1] em química e a construção da cidadania ativa: uma abordagem a partir de CTSA;
• Almir Barbosa dos Santos - A libras em uma perspectiva bilíngue: uma interação social além dos muros escolares;
• Ana Bárbara de Andrade - Repensando às atribuições dos professores de ciências e biologia;
• Ana Paula Oliveira Souza - Construindo estratégias para educação ambiental: “e o lixo vai ganhando forma”;
• Andre Luiz Barbosa da Silva - Química: na visão de alunos do primeiro ano do ensino médio;
• Andrea Maria dos Santos Matos - Prova Brasil: entre os resultados e as escalas de proficiência em matemática nas escolas da rede municipal de educação de Aracaju;
• Rosilaine Gomes de Santana Costa - Mapas conceituais como ferramenta de avaliação da aprendizagem: algumas considerações no ensino de física;
• Rubens Filipe de Arruda Amorim Oliveira - O ensino de gráficos e funções: relatos de uma experiência prática interdisciplinar num curso de educação física;
• Sanderlan Oliveira dos Santos - Incentivando o estudo do teorema de pitágoras;
• Sandra Arnaldo de Amorim Lima - AEE - Atendimento educacional especializado para alunos surdos: um direito a ser garantido;
• Simone Silva da Fonseca - Uma reflexão do conteúdo de análise combinatória em livros didáticos do ensino médio;
• Tamires Rafaely Barbosa dos Santos - Potênciadama: a potência aplicada através do jogo de dama;
• Tatiana Maria dos Santos Dias - O ensino de física nas séries iniciais da educação básica: um estudo de caso acerca do tema energia em uma turma do 5º ano do ensino fundamental;
• Tatiane Santos Silva - Tendências de pesquisa no ensino de ciências quanto à utilização de recursos didáticos para alunos com deficiência visual;
• Telma Dias Silva Dos Anjos - Produção civil Comvida: uma experiência formativa com estudantes do curso de engenharia;
• Thatiana Almeida Lavigne - A contextualização no processo de ensino e aprendizagem da matemática;
• Ângelo Francklin Pitanga - Plásticos de solução a problema: uma abordagem com enfoque CTS (ciência, tecnologia e sociedade);
• Thiago Batinga de Oliveira - Panorama de pesquisas em ensino de ciências pautadas na perspectiva de ensino CTS/CTSA;
• Vanessa da Silva Alves - Uma proposta de ação pedagógica interdisciplinar envolvendo matemática e filosofia no ensino fundamental;
• Vanessa Lima de Jesus - O uso de recursos materiais na construção de noções sobre perímetro e área do quadrado e do retângulo;
• Verônica de Melo Rodrigues - Dialogando com os processos de ensino-aprendizagem para transformar o ensino de química;
• Welington Ferreira Santos - A construção dos processos multiplicativos em Vergnaud: o cotidiano da sala de aula;
• Wellington Alves de Araújo - Analise das publicações sobre uso do software geogebra no processo de ensino e aprendizagem de matemática;
• Weverton Virgilino Oliveira - Avaliação do ensino de química: uma análise com a utilização das TICs;
• Wivian de Paula Ferreira Machado Lapa - A aplicação de uma sequência didática no ensino de funções orgânicas oxigenadas;
• Antonio Hamilton dos Santos - A contextualização no ensino de química através de temas geradores;
• Antonio Jailson dos Santos Fonseca - Reflexões sobre a formação do professor de matemática e a utilização das tecnologias no ambiente escolar;
• Bernadete Fernades de Araujo - Educação ambiental sobre o olhar dos docentes da escola estadual humberto mendes, Palmeira dos Índios-Alagoas-AL;
• Bianca Caitano Brito da Silva - Filme wall-e como recurso didático para a educação ambiental em séries iniciais do ensino fundamental;
• Bruna Gonçalves Leite - Utilização de práticas lúdicas no projeto de conscientização e prevenção: Xô dengue;
• Bruno dos Santos Farias - Utilizando a topologia como uma aproximação entre a educação básica e o ensino superior;
• Camila Lima da Costa - Concepções de professores sobre a utilização de materiais manipuláveis no ensino e aprendizagem da geometria para alunos cegos;
• Carla Patricia Monteiro Ribeiro - Olhares sobre a matemática na profissionalização de docentes da educação de jovens e adultos;
• Carlos Alberto de Vasconcelos - Relato de experiência no ensino de biologia com enfoque CTSA;
• Cláudio Barros da Rocha - Calques 3d: uma alternativa para o ensino de geometria espacial;
• Clésia Maria dos Santos Lapa - A conquista da matemática e os registros dos cadernos dos alunos do 7 ano: uma análise sobre o ensino de fração e seus diferentes significados;
• Clewilson Soares Sobrinho - Calculando áreas de figuras planas com o software geogebra;
• Cristiane Campos Lemos - Análise do potencial de predição de desempenho de um teste sobre conteúdo químico para o ensino fundamental;
• Cristiano Tenório dos Santos - Laboratório de matemática: componentes didáticos que contribuem para a aprendizagem;
• Cristyano Ayres Machado - As relações do ambiente e a qualidade da água;
• Dacson Azarias Silva - Uma abordagem do uso da história da matemática no livro didático a conquista da matemática no ensino fundamental;
• Daiane Rodrigues Borges - Movimentos epistêmicos de uma professora em atividades investigativas de ciências;
• Danielle Aparecida da Silva - O uso de recursos materiais: uma possibilidade de ensino das frações;
• Danielle Gonçalves Ferreira de Oliveira - Livro didático de desenho geométrico: uma análise sobre os conteúdos triângulos e quadriláteros;
• Dariela Santos Passos - Uma análise do livro didático tudo é matemática a partir dos registros mobilizados na educação algébrica no 8º ano do ensino fundamental;
• Dayane dos Santos Silva - Entre linhas ambientais: análise de conteúdo em livros didáticos de biologia do município de João Pessoa-PB;
• Dayane dos Santos Tindade - Curso de aprofundamento de tópicos em química: uma experiência didatica;
• Débora Guimarães Cruz Santos - Pedagogia e matemática no DED/UFS: memórias documentais em busca da construção de saberes;
• Edilma Nunes de Jesus - Percepção ambiental como ferramenta pedagógica para o ensino de biologia;
• Edinalda Alves Rocha Pinheiro - Tangran, um recurso pedagógico diferenciado;
• Edinardo Luiz de Araújo Vieira - Brinquedoteca de sucata: uma reflexão diante da reciclagem na escola;
• Edinéia Tavares Lopes - A perspectiva da diversidade na formação de professores/as de ciências/Química;
• Edmo Fernandes Carvalho - Utilização de midias digitais na construção do conhecimento matemático a partir da teoria das situações;
• Elaine Cristine do Amarante Matos - Aula de campo de botânica sistemática no ensino superior: uma experiência na Universidade Federal de Sergipe;
• Elber Ricardo Alves dos Santos - Contribuições da formação docente para a conservação de lagoas neotropicais no litoral sergipano;
• Elian Sandra Alves de Araújo - O mundo da livre imaginação & o mundo científico – uma complementariedade necessária para o ensino de ciências;
• Eliana Midori Sussuchi - Analogias e metáforas no ensino e aprendizagem do conceito de átomo: breve análise em livros didáticos;
• Eliana Priscila Cavalcanti de Brito - Lançamento de projéteis: uma experiência de aula contextualizada no curso de educação física;
• Eliane dos Santos - Espectros visíveis: uma abordagem newtoniana no ensino de química;
• Eliemerson de Souza Sales - Formação de professor, diretrizes da educação brasileira para o ensino de química e avaliação: saberes essenciais à formação docente;
• Elton Daniel Oliveira do Nascimento - Importância das atividades investigativas de ciências para o desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos estudantes;
• Fabiana Rodrigues da Cruz Santos - Uma breve análise de livros didáticos de ciências;
• Felipe Aragão Freire - Práticas epistêmicas na construção e justificação dos saberes pelos alunos;
• Florisval Santana Filho - O uso das ferramentas tecnológicas no ensino de geometria: um olhar sobre o entendimento de professores de matemática da rede municipal de Aracaju-SE;
• Francisco Aureliano Vidal - Seções cônicas: uma sequência didática no ensino médio utilizando o geogebra;
• Georgiane Amorim Silva - Potencialidades pedagógicas do uso da história da matemática na promoção da compreensão relacional;
• Gilda Maria do Amarante Matos - Recursos didáticos para o ensino de botânica produzido na universidade federal de Sergipe;
• Givanildo Batista da Silva - A contextualização e a experimentação no ensino de química: uma abordagem sobre o conteúdo soluções com enfoque CTS/CTSA;
• Grayce Kelly Santos Macêdo - A visão de ensinar ciência de um grupo de futuros professores de química da universidade federal de Sergipe;
• Guilherme Mendes Tomaz dos Santos - Práticas metodológicas utilizadas por professores de matemática na 1ª série do ensino médio para o ensino de funções: uma revisão de literatura nos anais do relme (2012);
• Helen Cristina Vieira Costa - O tangram como recurso metodológico no ensino de matemática: a visão do aluno de pedagogia;
• Hélio Magno Nascimento dos Santos - O processo de ensino e aprendizagem de química no contexto sócio-ambiental utilizando um software educativo;
• Hérica dos Santos Matos - Reflexão das teorias em didática da matemática como proposta de inovação pedagógica para o processo de ensino aprendizagem;
• Ilvanete dos Santos De Souza - Reflexões iniciais sobre os programas de ensino do desenho e da geometria no ensino primário em Sergipe (1911-1935);
• Inês Girlene dos Santos Monteiro - Experimentos em sala de aula: minimizando barreiras no ensino da química;
• Isabela Santos Correia Rosa - O ensino de ciências à luz da epistemologia bachelardiana e da proposta de pluralismo e da história e filosofia da ciência;
• Jany Santos Souza Goulart - Explorando conceitos geométricos a partir de modelos concretos;
• Jaqueline de Souza Pereira Grilo - Segredos da matemática escolar: o que revela as dúvidas dos licenciandos em matemática;
• Javan Sami Araújo dos Santos - Livros didáticos para o ensino de ciências: uma apreciação sobre a abordagem de higiene/doença para os estudantes das séries iniciais;
• Jones Clécio Oliveira - O ensino de geometria analítica e os registros de representação semiótica: uma análise de conteúdo dos livros didáticos adotados em dois colégios da rede estadual de Itabaiana/SE;
• Josael Bruno de Souza Lima - A questão ambiental e a educação: uma reflexão necessária;
• Joseane da Conceição Soares da Silva - A utilização de uma sequência didática para abordagem dos conceitos de substâncias químicas, elemento químico e misturas;
• Josefa Betânia Vilela - Ensino-aprendizagem de biologia mediante aulas práticas laboratoriais com turmas de ensino médio;
• Jucinete Pereira dos Santos - O ensino das operações de adição e subtração na EJA: uma análise de uma turma da escola do município de Arapiraca-AL;
• Juliana Cristina Correa - Experiência em um Liceo Scientifico italiano: quais relações são estabelecidas entre jovens italianos e o saber científico?;
• Juliana Kuele da Silva Santana - As percepções de um professor de matemática sobre o uso do software geogebra como uma ferramenta de ensino;
• Karina Ribeiro da Silva - Jogos didáticos no ensino de ciências naturais: uma aplicação motivacional na educação de jovens e adultos;
• Karly Barbosa Alvarenga - Um perfil de estudantes do ensino médio frente à matemática: o caso de um colégio da cidade de Itabaiana – Sergipe;
• Larissa Dias Feitosa - Os licenciandos em física e as suas relações com o futuro profissional;
• Liderlânio de Almeida Araújo - Webquest: uma ferramenta transformadora do ensino de química;
• Liliane Oliveira de Brito - Caixa de pandora: uma atividade propicia a investigação científica nas séries iniciais;
• Limber Patric Santos Leal - Jogos didáticos como ferramenta para o ensino de química;
• Lucia fernanda C. da costa leite - O ensino da química pelo PIBID: um programa formador de seres atuantes na educação básica;
• Luiz Adolfo de Mello - Experimentação no ensino de ciências e as intervenções do PIBID;
• Luiz Antonio de Oliveira Menezes - A interdisciplinaridade na educação básica: situação didática envolvendo matemática e ciências;
• Mailson Côrreia dos Santos - O ensino de equações diofantinas por meio dos registros de representação semiótica: uma análise em três colégios do ensino médio da rede pública estadual de Aracaju;
• Marcelo Alexandre Batista dos Santos - A mandioca como tema gerador na sensibilização para a conscientização ambiental de estudantes de química do ensino médio;
• Marcelo Santos Silva - O movimento da produção científica sobre a geometria com recursos computacionais: a emergência de uma nova tendência no ensino de geometria;
• Márcia da Silva Lima Luna - Leitura e escrita de enunciados de problemas matemáticos;
• Marcio José Fidelis Neri - Jogos matemáticos: ressignificando as aulas do ensino fundamental;
• Marcos Antonio Correia Silva - A abordagem histórica no ensino de ciências e matemática: as contribuições para uma aprendizagem significativa;
• Maria Adeilma Meneses - Pedagogas(os) e o desafio de aprender-ensinar matemática;
• Maria José Moura de Menezes - Projeto;
• Maria São Pedro Barreto Matos - Desafios e perspectivas no ensino de ciências naturais com atividades investigativas associadas à aprendizagem significativa;
• Marlene Alves Dias - Relações institucionais e pessoais sobre a noção de função afim;
• Mary Claudia Tavares Ribeiroi - A poluição sonora em Aracaju;
• Mirleide Andrade Silva - Conhecimento científico e senso comum: uma abordagem teórica;
• Patrícia Barros de Macêdo - Análise das concepções iniciais de licenciandos em biologia sobre as relações homem-ambiente-teia alimentar à luz do paradigma sistêmico;
• Patrícia Matias Sena de Carvalho - O uso de blogs como ferramenta pedagógica para o ensino médio: um estudo descritivo a partir do conceito de aprendizagem significativa;
• Rafael Matias de Moura - Reflexões sobre atividades não formais na disciplina introdução às ciências da vida na licenciatura em ciências da natureza;
• Regiane de Jesus Lima - PIBID química - Itabaiana: um olhar inicial sobre o colégio estadual Djenal Tavares de Queiroz. Uma experiência de iniciação a docência e as necessidades formativas;
• Rodrigo Baldow - Tendências pedagógicas no ensino de matemática: análise de três obras de Malba Tahan;
• Rosemeire Roberta de Lima - O que os professores polivantes ensinam sobre divisão