Alexandrina Verônica Guedes Das Neves - Oficinas em uma brinquedoteca sobre contação de histórias no processo de formação inicial dos estudantes do curso de licenciatura em pedagogia à distância;
Ana Beatriz Garcia Costa Rodrigues - Uma auto-reflexão sobre o ser docente, seus processos identitários e motivacionais;
Antonio Gomes da Silva Neto - Oficina reciclarte: do lixo que produzimos, a arte que construímos, um relato de experiência;
Bruna Roberta Santos - A leitura de clássicos literários através de história em quadrinhos (hq´s): a análise de uma experiência com a obra o cortiço, de Aluísio Azevedo, com alunos do ensino médio;
Charles Maycon De Almeida Mota - Conhecimento de si, docência e diferenças em escolas rurais: narrativas de formação na pesquisa (auto)biográfica;
Clairton Quintela Soares - A construção de uma agenda de formação docente no contexto do trabalho realizado no PNAIC: possibilidades e limites;
Cristiano de Jesus Ferronato - As práticas disciplinares do Colégio Patrocínio de São José e a formação do habitus feminino;
Dilson Gonzaga Sampaio - As contribuições dos cursos normais confessionais católicos ao processo de formação do magistério em Aracaju (1937-1946);
Edilange Borges de Souza - Os saberes (auto) biográficos de professoras das classes multisseriadas;
Edirani Tavares de Jesus - Dona Possidônia, mais uma mulher na história da educação sergipana!;
Elaine Cristina dos Santos - Textualização: impasses e influência na formação de pedagogos da atualidade: estudo de caso com alunos do curso de pedagogia da instituição fera;
Eloar Barreto Feitoza Sa - Pesquisa no estágio: coleta de dados por meio de um questionário aplicado após observações;
Enéas Machado - Análise da comunicação dos trabalhadores da educação de escola pública municipal em santos: o poder das ideias;
Evani dos Santos Dias - Desvalorização docente: uma abordagem em crítica cultural;
Everton Silva Mota - Aplicação do minicurso “a célula vegetal e sua maquinaria ativa” no Colégio de Aplicação – CODAP da Universidade Federal De Sergipe;
Fabia Maria Silvestre Zerbin - Os desafios que se impõem aos professores alfabetizadores nos dias atuais: breves reflexões;
Fabrício Oliveira Da Silva - Aprendizagem da docência no PIBID: homologia da prática no cotidiano escolar;
Fernanda Seabra Félix - Concepções e perspectivas dos licenciandos de biologia da Universidade Federal de Sergipe face às violências no âmbito escolar;
Fernanda Silva Mascarenhas - Ressignificação do conceito de autoridade na educação;
Francisca Terezinha Oliveira Alves - Os egressos do curso de pedagogia campus IV- UFPB: discussões sobre formação docente;
Helena Maria Fagundes dos Santos Braz - Breves reflexões sobre o ensino normal em Sergipe;
Imaira Santa Rita Regis - A formação continuada do professor no ensino de geografia: uma análise no colégio CPM – Lobato Salvador/BA;
Janio Nunes dos Santos - Excurso da formação docente no Brasil do século XIX a partir da obra literária memórias de um sargento de milícias;
João Eduardo Conceição Melo - Oficinas temáticas no ensino de ciências e biologia ecologia: um mundo de interações no qual você está inserido;
João Paulo Rodrigues - Depois que sabe o que é um saber, o que nos resta saber?;
João Paulo Rodrigues - Depois que se sabe o que é um saber, o que nos resta saber?;
Joelma Gomes de Oliveira Bispo - A exploração de ambientes na formação de professores de creche;
Luciana Cristina da Silva Evangelista - Evolução pessoal e inovação pedagógica: narrativas de professores de educação infantil em lócus;
Luciana de Araújo Pereira - Escrita de si: reflexões sobre trajetória de vida e formação;
Luiz Aberto Santos Theodoro - Estágio supervisionado em ensino de matemática: um momento de construção para formação do futuro professor;
Maria da Conceição Aparecida Pereira Zolnier - Educação continuada para professor de inglês: participação, identidades e transformação;
Mariana Muniz Sampaio - Os (des) caminhos da (de) formação do professor no Brasil: uma história de rupturas e continuidades;
Marilza Tito da Silva Freitas - Narrativas de uma trajetória de vida: a constante busca de conhecimento e possíveis transformações;
Markus de Lima Silva - Articulações entre saúde e educação a partir da intervenção higienista;
Milena Aragão - Memórias docentes sobre os castigos escolares: vivências, significações e práticas;
Nauseli de Souza Almeida - Narrativas de mestrandos da UESB sobre as suas experiências no estágio de docência: reflexões inerentes a formação pedagógica para a docência universitária;
Paula Tauana Santos - O ser professor na contemporaneidade: contribuições da formação inicial na construção da identidade profissional docente;
Quelen dos Santos Cruz - Relato das experiências vivenciadas por meio das observações durante o estágio supervisionado em ensino de matemática;
Renata Greco de Oliveira - Relação com os saberes da matemática: histórias na formação de professores em pedagogia;
Rone Peterson Oliveira Santos - A relação dos orientadores de estudo do PNAIC de Sergipe com o saber matemático: uma análise a partir das dimensões da relação com o saber;
Rosineide Santos Costa - Formação de professores no município de Tanque d’Arca - PNAIC em foco;
Rúbia Mara de Sousa Lapa Cunha - Vivências formativas de professores de gymnástica nos institutos de formação na Bahia;
Rúbia Mara de Sousa Lapa Cunha - Escolas reunidas Luiz Anselmo Da Fonseca - da sua construção ao funcionamento: histórias do fazer docente;
Sonia Maria Lima - Resiliência como ferramenta no exercício da docência;
Stephanie Silva Weigel Gomes - Formação docente no Instituto Federal de Alagoas: (re) discutindo a identidade profissional dos professores do curso de licenciatura em química;
Suelen Rodrigues da Cruz - Metodologia do ensino de matemática: entendimento e importância desta disciplina para os licenciandos em matemática do campus São Cristóvão-UFS;
Talamira Taita Brito Rodrigues - A abordagem (autobiográfica) como ato metodológico para as aventuras de conhecer professores de biologia e suas histórias;
Teresa Cristina Etcheverria - Conhecimentos do professor: o que pensam estagiários da licenciatura em matemática sobre o que o professor precisa saber para ensinar;
Thamisa Sejanny de Andrade Rodrigues - De pecadora a professora: perspectivas históricas acerca do processo de feminização docente;
Wagner da Cruz Silva - Formação de professores em educação ambiental no semiárido sergipano: desafios e possibilidades;
Wanna Santos de Araujo - Letramento científico na formação de professores: possíveis articulações