• Angelo Dantas de Oliveira - Conselhos na gestão da educação e suas contribuições à consolidação da democracia participativa;
• Arilthon Romulo Cavalcante Casimiro - Efeitos do programa bolsa família sobre o rendimento escolar: a percepção dos professores;
• Artemis Barreto de Carvalho - Políticas públicas para a educação profissional no Brasil: uma análise etnográfica sobre a gestão do Pronatec/bolsa-formação (2011-2016);
• Bernadete Fernandes de Araújo - Caminhos e perspectivas da avaliação na rede estadual de lagoas;
• Deyvid Braga Ferreira - O “educar para a conformidade” como parâmetro da segurança pública brasileira;
• Edvaldo Albuquerque dos Santos - Clube juvenil no programa alagoano de ensino integral: uma estratégia pedagógica com participação juvenil;
• Elenilza Ingracia da Silva Rosa - Estado da arte das pesquisas realizadas nos últimos dez anos sobre a qualidade da educação básica auferida pelo IDEB. state of the arts of reasearches performed in the last ten years on the basic schooling quality under the ideb. estado del arte de las i;
• Elisabete F. E. Campos - Políticas de educação integral em tempo integral: análises e reflexões sobre seus propósitos full-time integral education polices: analyzes and reflections on their purposes políticas de educación integral a tiempo completo: análises y reflexiones sobre;
• Elyzabeth Lopes Latorre - Experiência de implantação de política pública de educação integral em escola de tempo integral no município de Governador Valadares/MG;
• Fabiana dos Santos Pinheiro - Estado, educação e trânsito: a necessidade de fomentar ações de conscientização em Aracaju-SE;
• Fabiana dos Santos Pinheiro - Estado, educação e trânsito: a necessidade de fomentar ações de conscientização em Aracaju-SE;
• Fabricia Carla de Albuquerque Silva - Questões entre estado, políticas públicas estruturantes e educação alagoana dos oitocentos: convulsões sociais;
• Geisa Carla Gonçalves Ferreira - As políticas educacionais da era temer e o desmonte da educação pública: da formação de professores a reforma do ensino médio;
• Gleber Glaucio Do Nascimento Soares da Silva - Perfil dos alunos da educação de jovens e adultos (EJA) de uma escola pública de ensino médio de São Miguel dos Campos/AL;
• Isaque Ferreira Alves - A desigualdade no espaço urbano: reflexões sobre suas implicações para a sociedade;
• Jailton de Souza Lira - O (des)financiamento da educação brasileira durante o governo Michel Temer (2015-2018);
• Jane Marinho da Silva - A política nacional de formação dos trabalhadores cortadores de cana: “humanização” ou conformação para continuação da exploração no contexto neoliberal?;
• Joana Darc Ferreira de Macedo - Estado e política educacional: a ideologia do (novo) ENEM;
• Kelly Barros Santos - Políticas públicas já: para a democratização e acesso ao aprendizado de uma língua estrangeira na educação infantil das escolas públicas;
• Luciana Dias Andrade - Currículo e a lei 10.639/2003: um novo olhar para as relações étnico raciais em sala de aula;
• Luzinete Barbosa Lyrio - Plano nacional de educação e planos estaduais de educação da região nordeste: um estudo comparativo;
• Maria José Lacerda Vasconcelos - A educação profissional no Brasil: a dualidade da educação profissional integrado ao ensino médio na modalidade de educação de jovens e adultos (PROEJA);
• Marilza Tito da Silva Freitas - O programa de erradicação do trabalho infantil (PETI) no município de Retirolândia- Bahia;
• Marta Rosa Farias de Almeida Miranda Silva - Orçamentos do estado da Bahia e a educação de jovens e adultos: prioridade?;
• Mayara Lustosa Silva Pessoa - Política de educação e projetos educacionais em disputa;
• Nayana Sepulveda Suzart - A monitoria no projeto universidade para todos - UEFS: aspectos motivacionais;
• Nilva Celestina do Carmo - O mito da educação salvacionista no contexto do programa mulheres mil;
• Rodrigo Pereira - A questão da participação popular na sociedade contemporânea e o papel da escola pública;
• Rosemary dos Santos Silva - O significado do PIBID na formação do estudante de licenciatura em pedagogia da UFS;
• Sandra Andrea Souza Rodrigues - Atribuições da aprendizagem sob a efetivação do programa nacional do livro didático (PNLD);
• Tatiana Ferreira dos Santos - Entre as fôrmas do neoliberalismo: reflexões sobre processos de trabalho e as formas de encobrir as relações de classe