Alan Marcos Silva de Rezende - Maria Montessori e as orientações para o ensino dos saberes matemáticos: o que dizem as pesquisas brasileiras?;
Alanne de Jesus Cruz - Aproximações entre neurociência cognitiva e jogos matemáticos: base metodológica para o Século XXI;
Aleilson da Silva Rodrigues - O teatro científico na sala de aula: um balanço da produção acadêmica;
Alexandre Rodrigues da Conceição - A importância do laboratório de ciências no processo de ensino e aprendizagem;
Andre Ricardo Lucas Vieira - Mapas conceituais como estratégia inovadora no processo de ensino e aprendizagem em matemática: aspectos práticos na formação do docente em pedagogia;
Andriele Coraiola de Souza - Um estudo das ações de licenciandos em química ao planejar aulas experimentais;
Antônio Robert Chagas Conceição - Uma investigação sobre a relação de alunos do ensino médio com a disciplina matemática;
Bruno Meneses Rodrigues - O bioetanol como tema gerador para o ensino da função álcool;
Crislaine Suellen Santos de Araujo - Concepções e práticas pedagógicas dos professores de ciências de escolas municipais de Aracaju-SE a respeito da educação ambiental;
Cristiane Simões Oliveira - A sequência de ensino por investigação (sei) como prática didática facilitadora da aprendizagem no ensino de ciências;
Cristiane Simões Oliveira - Metodologia de projetos: uma estratégia facilitadora da aprendizagem no ensino de ciências nas séries iniciais;
Cristiano Marinho da Silva - Relacionando situações de fracasso escolar em matemática à aprendizagem do tipo queijo suíço;
Daiane de Santana Santos - Uma investigação sobre prescrições do movimento da matemática moderna nas revistas pedagógicas que circularam no estado de São Paulo na década de 60;
Daniela Fontes - Dificuldades dos alunos do 6º ano do ensino fundamental no aprendizado das operações com frações;
Degenaura Gomes de Andrade Stefaniu - Reflexões sobre o ensino de educação ambiental;
Eduardo Keidin Sera - O ensino de estatística nos currículos da educação básica;
Eressiely Batista Oliveira Conceição - Proposta neurocognitiva de concepções de alfabetização científica no ensino fundamental sobre conhecimentos prévios dos alunos;
Erica Costa Alves - Sensibilização através da educação ambiental no ensino fundamental;
Fernanda Viana dos Santos - Uma proposta para o ensino de fração nos anos 1920;
Gardenia Oliveira Muniz - A contribuição do estágio de observação na formação de professores em curso de licenciatura em biologia;
Gisleine Souza da Silva Oliveira - Estágio supervisionado em ensino de química real e ideal por licenciandos;
Isabela Neto da Silva Paes - Saberes dos estudantes em tempo integral sobre o Rio Doce;
Jaime Ewerton Tenório Santos - Confecção de sólidos geométricos com materiais manipuláveis;
Jaime Rodrigues da Silva - Investigando a experimentação presente nos livros didáticos de ciências disponíveis pelo PNLD/2016-2017 através do conteúdo de funções inorgânicas;
Janayna Bispo Santana - Processo de formação de um(a) pesquisador(a) em história da educação matemática: um caso de Sergipe;
Javan Sami Araújo dos Santos - Programa Nacional do Livro Didático e o livro didático de ciências na perspectiva do auxílio ao ensino;
Jefferson dos Santos Ferreira - Os saberes aritméticos na revista do ensino primário do estado da Bahia (1892-1893);
Joana Kelly Souza dos Santos - Apropriação dos princípios do método intuitivo de Calkins nos saberes geométricos em periódicos a escola (Pará, 1900);
João Paulo Mendonça Lima - Importância da disciplina ferramentas computacionais para o ensino de química na formação inicial de professores;
Jorge Ramos de Sousa - (Re)desenho de tarefas como alternativa para potencializar o conhecimento didático-matemático de professores do ensino fundamental II;
Jose Antônio de Oliveira Júnior - Objetos virtuais de aprendizagem para ensino de geometria no ensino médio integrado do Instituto Federal do Pará - Campus Itaituba;
José Affonso Tavares Silva - Multiculturalismo e currículo de ciências;
José Wesley Ferreira - O ensino de química no referencial curricualar do estado de Sergipe: qual sua importância para sociedade e como é apresentado na perpectiva da SEED/SE;
Josélia dos Santos - Uso(s) do jogo bobeou... dançou... para abordar diferentes conteúdos matemáticos;
Juliana de Souza Paula - As praxeologias do ensino de pontos notáveis de um triângulo presentes no livro didático de matemática do 8º ano do ensino fundamental;
Juliana Prudente Souza Nascimento - Avaliação da perspectiva cts nos livros didáticos do ensino de biologia;
Kátia Maria Limeira Santos - Didática da matemática no espaço escolar: uma abordagem na prática docente;
Keren Christine Marques Cupertino - Educação ambiental na EJA: leituras da proposta para o ensino de ciências naturais;
Kleyfton Soares da Silva - Perspectiva neurocognitiva, psicológica e educacional do desenvolvimento de habilidades visuoespaciais em química;
Lana Thais Santos Silva - O uso do FRAC-SOMA no ensino de frações como ferramenta de aprendizagem;
Lauane Silva Ferreira - Planejamento em aulas de matemática : entre a teoria e a prática;
Lidiany Bezerra Silva de Azevedo - Ensino de ciências por investigação: relatos de experiências a partir de um oficina com alunos de pedagogia;
Lilian Raquel Uchoa Silva - A etnomatemática no processo de ensino e aprendizagem da matemática de alunos com dificuldades nos anos iniciais;
Liliane Oliveira de Brito - Ensino de ciências por investigação: análise da temática no currículo de pedagogia;
Liliane Oliveira de Brito - Ensino de ciências por investigação: explorando seus conteúdos de ensino;
Luciano Pontes da Silva - Neurociência e etnomatemática: uma articulação possível?;
Luiz Adolfo de Mello - O projeto PIBID/UFS e os objetos educacionais;
Maely da Silva Almeida - Orientações para professores primários relacionadas aos saberes elementares aritméticos na revista pedagógica a escola (Sergipe 1925-1927);
Manoel Messias Santos Alves - A educação ambiental e sua aplicação interdisciplinar no ensino fundamental: um estudo das produções do PPGEC/UFSM;
Marcos Denilson Guimarães - O ensino do desenho como rubrica de rudimentos: um exame de programas de ensino de São Paulo;
Maria Camilla da Silva Santos - Bingo de funções;
Maria Eduarda Andrade Lima Martins - A percepção sócioambiental do estuário do rio Capibaribe por estudantes do ensino médio de uma escola estadual em Recife - PE;
Maria Girlene da Silva - As contribuições da teoria de van hiele na construção do conceito de área;
Maria Rivanusia Santana Mota - A contextualização no ensino de ciências nas teses e dissertações desenvolvidas na UFS no período entre 2000 e 2016;
Mariana Passos Dias - Relações com o ensinar e as categorias de ação do professor de matemática;
Márcio dos Anjos São Pedro - O Geogebra como ferramenta no escalonamento de sistemas de equações lineares;
Monise Santana Oliveira - O uso do apontador laser como instrumento para o ensino de física no ensino médio;
Nailys Melo Sena Santos - Relato de experiência: observações da prática docente no estágio supervisionado do ensino de matemática I;
Natany Dayani de Souza Assai - Um estudo de caso sobre a aprendizagem docente de um licenciando em química;
Renata Carolaine Ribeiro da Silva - Relato de experiências e compreensões sobre vivências em estágio supervisionado em ensino de matemática;
Renata Sá de Jesus Barbosa - Primeira experiência na regência de classe: um relato sobre estágio em matemática;
Rita de Cassia Braz Neres - A formação continuada de professores da área de ciências da natureza para a interdisciplinaridade;
Roberto Carlos Delmas da Silva - Obstáculos epistemológicos e o processo de ensino e aprendizagem da matemática: um olhar para o conceito de equação do 1º grau;
Rodrigo Bozi Ferrete - O estágio supervisionado para formação do professor de matemática;
Romário Lima Santos - Metodologias de aprendizagem ativa no ensino de física: aprendizagem e engajamento dos discentes;
Roque dos Santos Macedo - A aula de matemática: a organização da classe e do conteúdo;
Rozimeire Soares de Oliveira Porto - Uma análise documental do pensamento algébrico na perspectiva da Early Algebra;
Tamara Melo Santos - Argumentação no ensino de trigonometria em livros didáticos;
Teresa Cristina Etcheverria - Adição e subtração: problemas elaborados por professoras dos anos iniciais do ensino fundamental;
Thaynara Vanssa Santos - Uma abordagem sobre transformações química em um experimento com matérias e reagentes do cotidiano;
Ulisses Vieira Guimarães - Atitudes com relação à estatística em discentes de graduação da UFS;
Valéria de Jesus Padilha - Praxeologia do conteúdo ângulos presente no livro “vontade de saber”;
Vitor Gabryel Barbosa Oliveira - Jogo: construindo com funções;
Viviane de Jesus Lisboa Aquino - A compreensão da álgebra em função do grau de escolaridade;
Williane Costa Ferreira - O scratch como recurso didático para o aprendizado das áreas de figuras planas: contribuições para a educação matemática