Alex Vieira da Silva - A gestão democrática no contexto da escola pública: uma reflexão teórica;
Andréa Chagas da Rocha - Avaliação na EJA: concepções e perspectivas para construção da autonomia dos sujeitos;
Beatriz Araújo da Silva - As diretrizes curriculares nacionais para a educação escolar quilombola: entre pontos de vista e as vistas sobre o “ponto”;
Celio Freitas da Silva - Gestão escolar: estudo comparativo entre a escola estadual professora Benedita De Castro Lima, Maceió/AL e escola municipal Maria do Carmo de Moraes em São Luiz do Quitunde/AL;
Ciro Bezerra - A natureza do trabalho pedagógico e a apropriação de conhecimentos;
Ciro Bezerra - Educação em debate: crítica à imaterialidade do trabalho pedagógico;
Cleyde Anne de Almeida Souza - O coordenador pedagógico nas escolas públicas municipais de anos iniciais do ensino fundamental de Itaberaba (BA);
Daiane Soares Santos - A jornada pedagógica como instrumento de gestão escolar participativa;
Danielle da Costa Silva - Levantamento da produção científica sobre gestão democrática na internet;
Dayvison Bandeira de Moura - O ponto de mutação necessário;
Edlene Felicidade dos Santos - Livro didático da EJA e topa: orientações e estratégias de letramento;
Edna Cristina do Prado - O fortalecimento da gestão democrática a partir dos planos de ação do curso de extensão em conselhos escolares;
Elisabete Ferreira Esteves Campos - Planejamento e planos de ensino: desafios da coordenação pedagógica;
Eva Pauliana da Silva Gomes - Um olhar sobre a contribuição da representação profissional no dia a dia do gestor escolar;
Fabiana Castor dos Santos - A importância da gestão democrática nos dias atuais: uma vivência do estágio supervisionado IV;
Fernanda Ribeiro de Souza - O programa mais educação e os elementos para a construção de uma proposta curricular para a escola em tempo integral;
Francisca Francirene Tomaz Parente - Proposta curricular do curso de pedagogia em Sobral-CE ... entre questões teóricas, históricas e culturais;
Givanildo da Silva - O gestor escolar e a autonomia da escola no trabalho pedagógico;
Gladston dos Santos - Formação de professor: análise da proposta curricular de química do estado de Sergipe;
Hellen Rejane dos Santos Sacramento - Refletindo sobre alfabetização e a implementação do programa alfa e beto na rede pública municipal de ensino de Aracaju/SE;
Inalda Maria dos Santos - A gestão democrática e a participação dos pais e da comunidade na escola;
Irany Gomes Barros - Plano de aula como terceiro nível de concreção do currículo;
Irany Gomes Barros - Formação de professores e os mecanismos de eficácia na gestão da educação;
Isabela Macena dos Santos - Da indicação à eleição de gestores escolares em municípios alagoanos: semelhanças ou divergências?;
Janaina Melo Souza - Um estudo sobre as concepções de avaliação dos (as) docentes das séries iniciais do ensino fundamental de uma escola municipal de Jequié;
Joelma Gomes Orrico - A gestão democrática participativa e a dinâmica das representações estudantis em um colégio de ensino médio;
Jose Ferreira Filho - O ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena. reconstruindo saberes;
Lilian Bárbara Cavalcanti Cardoso - O saber médico higienista e o currículo da escola primária na primeira metade do século XX;
Lormina Barreto Neta - O currículo na perspectiva da pedagogia crítica de henry giroux;
Lucas Fernandes Santana Calheiros - A influência dos teóricos educacionais na prática pedagógica da disciplina de química inorgânica, do curso de química licenciatura – IQB/UFAL;
Luciene Amaral da Silva - O sentido da gestão democrática a partir do discurso da participação: o que dizem os sujeitos da escola;
Luciene Matos de Souza - A ação da coordenação pedagógica como instrumento de promoção do principio de convivência escolar democrática e participativa;
Magda Suely Pereira Costa - Desafios entre as relações de saber com as relações de poder;
Magda Suely Pereira Costa - A avaliação da aprendizagem possui discursos e lógicas;
Márcia de Godoi Queiroz - Aproximação da educação alternativa a partir da legislação;
Maria Celeste Reis Fernandes de Souza - Reflexões sobre o currículo na escola em tempo integral;
Maria Lindalva Gomes Leal - Currículo e concepções;
Rodrigo Pereira - Os processos participativos na escola analisados sob a ótica do poder e cultura: leituras a partir de Michel Foucault e Pierre Bourdieu;
Sandra Faria Fernandes - Um estudo sobre a implantação da reforma curricular no estado de São Paulo: principais dificuldades apresentadas pelo grupo gestor;
Sandra Faria Fernandes - Reflexões a respeito do currículo: parêntese necessário no processo de implantação da nova proposta curricular no estado de São Paulo;
Sandra Thomaz de Aquino - Coordenação pedagógica: desafios e possibilidades na articulação para a elaboração e execução do projeto político pedagógico;
Simone da Costa Silva - A gestão pedagógica e o índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB) nas escolas públicas;
Sonia Maria de Sousa Fabrício Neiva - Avaliação da aprendizagem sob o olhar dos acadêmicos do curso de pedagogia em Arraias-TO;
Thaise Kelly Vieira da Silva - Avaliação institucional: uma necessidade para qualidade na prática escolar;
Valeria Campos Cavalcante - Participação na gestão escolar democrática em Alagoas - sob a ótica dos conselheiros escolares;
Vanessa Satiro dos Santos - O movimento pela profissionalização docente: a cnte e a qualidade da educação