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Sobre coautoria, produtivismo e performatividade: um exercício crítico-hermenêutico

Vilaça, Murilo Mariano; Palma, Alexandre
Apresentação - Dossiê: Immanuel Kant

Seneda, Marcos César; Pimenta, Olavo Calábria
Apresentação - Dossiê: a história do ensino primário em Portugal. Variações temático-curriculares ou convergências do olhar?

Lima, Sandra Cristina Fagundes de; Magalhães, Justino
Editorial

Elias, Wagner de Mello
SUMÁRIO DO VOLUME

Chaves-Tannús, Marcio
NOMINATA DOS PARECERISTAS DO VOLUME

Chaves-Tannús, Marcio
Editorial

Elias, Wagner de Mello
As aporias da didática em Deleuze e Spinoza

Pinheiro, Ulysses
De maestros y poetas. Educación y arte em Nietzsche y Rancière

Colella, Leonardo Javier
Precht, Richard David. "Quem sou eu? E, se sou, quantos sou?" Tradução de Claudia Abeling. Rio de Janeiro: Ediouro, 2009. 336 p.

Costa Júnior, José
Leggi di natura, necessità , contingenza: il punto di vista di E. J. Lowe

Tambassi, Timothy
Editorial

Elias, Wagner de Mello
Muss logik für sich selber sorgen? On logical paradigm of exclusions by contrariety and the explosion of alternatives as problems to the neutrality of logic

Silva, Marcos
Da relação entre os graus de conhecimento e as capacidades de representação em Kant

Pimenta, Olavo Calábria
O "especificamente pedagógico"

Branco, Maria Luísa Frazão
The new "ratio studiorum": Vico contra Arnauld

Megale, Claudia
SILVA, Marconi Oliveira de. "Wittgenstein": para além da linguagem agostiniana. Editora Universitária da UFPE: Recife, 2012. 195 p.

Borges, Bento Itamar
A relação entre a teoria do juízo e natureza humana em Kant

Perez, Daniel Omar
A gênese das condições de possibilidade de toda a síntese teórica no pensamento pré-crítico de Kant

Seneda, Marcos César
Sobre o projeto kantiano de uma filosofia transcendental

Bonaccini, Juan Adolfo