This paper analyses the subjective and symbolic effects produced among the admitted students by one of the most competitive admission tests in São Paulo: the vestibulinho for accessing to the Escola Técnica Federal. One of the effects of the vestibulinho, defined by Pierre Bourdieu as a rite of institution, refers to the production of a sense of election that confirms the belief in the “gift” and justifies social inequalities. The students selected by the admission test of Federal cultivated a self-image as members of a group of excellence, with a “group charisma” grounded in the academic merit. The research methodology consists of 21 semi-structured interviews with students, chosen from the results of a survey applied with all students of the third year of the school (total of 257).Este artigo analisa os efeitos subjetivos e simbólicos produzidos entre os estudantes aprovados por um dos vestibulares mais concorridos na cidade de São Paulo, o vestibulinho para acesso ao ensino médio da Escola Técnica Federal, efeitos que se referem tanto às representações subjetivas dos estudantes acerca de si mesmos quanto sobre o perfil da instituição. Um dos efeitos do vestibulinho, definido por Pierre Bourdieu enquanto um rito de instituição, refere-se à produção de um sentimento de eleição que confirma a crença no “dom” entre os estudantes da Federal para jogar o jogo escolar. A pesquisa possui como metodologia a realização e análise de entrevistas semiestruturadas com 21 jovens, selecionados a partir de um questionário aplicado a todos os estudantes do terceiro ano do ensino médio (total de 257 questionários).