The magic of the admission test: the production of belief in “gift” among the students of the IFSP
A magia do vestibular: a produção da crença no “dom” entre os estudantes do IFSP
| dc.creator | Bandera, Nicolau Dela | |
| dc.date | 2015-09-24 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-27T14:50:12Z | |
| dc.date.available | 2023-09-27T14:50:12Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/17104 | |
| dc.identifier | 10.5902/1984644417104 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8922873 | |
| dc.description | This paper analyses the subjective and symbolic effects produced among the admitted students by one of the most competitive admission tests in São Paulo: the vestibulinho for accessing to the Escola Técnica Federal. One of the effects of the vestibulinho, defined by Pierre Bourdieu as a rite of institution, refers to the production of a sense of election that confirms the belief in the “gift” and justifies social inequalities. The students selected by the admission test of Federal cultivated a self-image as members of a group of excellence, with a “group charisma” grounded in the academic merit. The research methodology consists of 21 semi-structured interviews with students, chosen from the results of a survey applied with all students of the third year of the school (total of 257). | en-US |
| dc.description | Este artigo analisa os efeitos subjetivos e simbólicos produzidos entre os estudantes aprovados por um dos vestibulares mais concorridos na cidade de São Paulo, o vestibulinho para acesso ao ensino médio da Escola Técnica Federal, efeitos que se referem tanto às representações subjetivas dos estudantes acerca de si mesmos quanto sobre o perfil da instituição. Um dos efeitos do vestibulinho, definido por Pierre Bourdieu enquanto um rito de instituição, refere-se à produção de um sentimento de eleição que confirma a crença no “dom” entre os estudantes da Federal para jogar o jogo escolar. A pesquisa possui como metodologia a realização e análise de entrevistas semiestruturadas com 21 jovens, selecionados a partir de um questionário aplicado a todos os estudantes do terceiro ano do ensino médio (total de 257 questionários). | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Santa Maria | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/17104/pdf | |
| dc.source | Education; educação, v. 40, n. 3 set./dez. 2015; 645-656 | en-US |
| dc.source | Educación; educação, v. 40, n. 3 set./dez. 2015; 645-656 | es-ES |
| dc.source | Educação; educação, v. 40, n. 3 set./dez. 2015; 645-656 | pt-BR |
| dc.source | 1984-6444 | |
| dc.subject | Admission test | en-US |
| dc.subject | High school | en-US |
| dc.subject | Social inequalities | en-US |
| dc.subject | IFSP. | en-US |
| dc.subject | vestibular | pt-BR |
| dc.subject | ensino médio | pt-BR |
| dc.subject | desigualdades sociais | pt-BR |
| dc.subject | IFSP | pt-BR |
| dc.title | The magic of the admission test: the production of belief in “gift” among the students of the IFSP | en-US |
| dc.title | A magia do vestibular: a produção da crença no “dom” entre os estudantes do IFSP | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | "Avaliados por pares" | pt-BR |