This project aims to determine the technical, pedagogical, and economic feasibility of using a virtual reality system as part of the teaching-learning process of operation of the turret 40/50 installed in ASV vehicles. Their development contemplates creating a demo (using virtual reality), its validation, and the establishment of benefits derived from a possible implementation to train staff in the use of cavalry platforms, and technical and pedagogical feasibility on the analysis of similarity with a small sample was used. The results revealed that the Demo satisfies the primary conditions for its level of technological maturity (TRL 3) and demonstrate that it is possible to use new technologies for training on turret handling, allowing to identify timely opportunities for improvement for its implementation. The study includes information on the economic viability of the Demo, given the cost reduction compared to traditional training with actual equipment. At the pedagogical level, the literature analysis allows us to note the benefits of using simulation in teaching and learning pro- cesses in general. Additionally, the courses in which it is possible to use simulation as an initial teaching strategy to include current practices were identified when minimum competencies are available.El objetivo de este proyecto es determinar la viabilidad técnica, pedagógica y económi- ca del uso de un sistema de realidad virtual como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje de operación de la torreta 40/50 instalada en vehículos asv. Para ello, su desarrollo contempla la cons- trucción de un demo (usando realidad virtual), su validación y el establecimiento de los beneficios derivados de su posible implementación para la capacitación de personal en el uso de plataformas de caballería. La viabilidad técnica y pedagógica se basó en el análisis de semejanza y similitud con una muestra reducida. Los resultados revelan que el demo satisface las condiciones básicas para su nivel de madurez tecnológica (TRL 3), y demuestran que es posible usar nuevas tecnologías para capacitación sobre el manejo de torretas y permite identificar puntualmente oportunidades de mejora para su implementación. El estudio incluye información sobre la viabilidad económica del demo, dada la reducción de costos frente a la formación tradicional con equipo real. A nivel pedagógico, el análisis de la literatura permite notar los beneficios del uso de la simulación en los procesos de enseñanza y aprendizaje en general. Adicionalmente, se identificaron los cursos en los que es posible usar simulación como estrategia de enseñanza inicial complementada con prácticas reales cuando se cuente con las competencias mínimas.O objetivo deste projeto é determinar a viabilidade técnica, pedagógica e econômica do uso de um sistema de realidade virtual como parte do processo de ensino-aprendizagem de operação da torre 40/50 instalada em veículos asv. Seu desenvolvimento envolve a construção de uma versão demo (usando realidade virtual), sua validação e o estabelecimento dos benefícios derivados de sua possível implementação para o treinamento de pessoal no uso de plataformas de cavalaria. A viabilidade técnica e pedagógica baseou-se na análise de similaridade e semelhança com uma amostra pequena. Os resultados revelam que o Demo satisfaz as condições básicas para seu nível de maturi- dade tecnológica (TRL 3), e demonstram que é possível usar novas tecnologias para treinamento de manuseio de torres e permite a identificação de oportunidades de melhoria na sua implementação. O estudo inclui informações sobre a viabilidade econômica da versão demo, dada a redução de cus- tos em comparação com o treinamento tradicional com equipamentos reais. No nível pedagógico, a análise da literatura nos permite observar os benefícios do uso da simulação nos processos de ensi- no e aprendizagem em geral. Além disso, cursos em que a simulação pode ser usada como estratégia de educação infantil complementada por práticas reais foram identificados quando competências mínimas estão disponíveis.