El objetivo de esta investigaci?n es identificar la memorizaci?n de informaci?n verbal y la frecuencia cardiaca en situaciones normales y de ansiedad a seis sujetos evaluados mediante la prueba Hopkins Verbal Learning Test-Revised (HVLT-R). Sin embargo, al grupo experimental se le proporcion? un est?mulo audiovisual que les gener? ansiedad. Los resultados permiten concluir que la memorizaci?n a corto y largo plazo es equivalente en ambas situaciones. La frecuencia cardiaca, aunque aumenta ante situaciones de ansiedad, no influye de manera positiva ni negativa en la evocaci?n del material.Universidad de Ibagu?