últimos ingresos

El Modelo Pedagógico Social Cognitivo en el desarrollo de la autonomía de los niños de primer año de preparatoria

Calero Calero, Alexandra Verónica; Sasig Mise, Verónica Jeaneth

Recursos Didácticos para la Estimulación del Lenguaje Verbal en Niños de 4-5 años

Naranjo Ocaña, Rosa Noemi; Taipicaña Iza, Vanessa Abigail

Estrategias Lúdicas basadas en el modelo pedagógico de la escuela nueva para el desarrollo socioemocional en los niños de 4 a 5 años

Amagua Narváez, Karen Lizbeth; Rodríguez Aucacama, María Cristina

Conciencias Lingüísticas y el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años

Chuqui Saquinga, Lourdes Conzuelo; Suquilanda Japón, Martha Alexandra

Desarrollo Socio-Emocional como un estilo de aprendizaje áulico

Navarrete Socasi, Sonia Alexandra; Quishpi Loachamin i, Brisa Nayel

El método Montessori y su incidencia en las relaciones socio emocionales de los niños de Educación Inicial

Narváez Hernández, Vanessa Yazmin; Toaquiza Lema, Marilyn Johana

Los Títeres como recurso para promover el hábito de la lectura

Chusin Chugchilan, Gabriela Marisol; Vaca Casillas, Tania Gisela

La Autoestima en el Desarrollo Socio Emocional en niños de 4 A 5 Años

Yauli Chicaiza, Karen Jahayra; Carrera Sánchez, Ana Gabriela

La Mimesis como representación teatral en la Educación Inicial

Yancha Morales, Cynthia Maricela

Estrategias metodológicas para niños con trastorno de déficit de atención de 4 a 5 años de edad

Carrillo Yagchirema, Mirka Carolina; Yancha Merchán, Geomayra Julissa

La danza folclórica como estrategia en el desarrollo socioemocional de los niños de educación inicial de la Unidad Educativa Ignacio Flores

Albán Constante, Jackeline Estefanía; Quinga Quinga, Valeria Magaly

El uso de la herramienta Miniland para la Psicomotricidad en los niños de 4 a 5 años

Gallardo Garcia, Gina Samantha; Yánez Mena, Evelyn Adalía

El método fonológico en el desarrollo oral en los niños de 4 a 5 años

Ayala Vega, Fernanda Verónica; Manotoa Mendaño, Jessica Geoconda

Los Títeres como recurso para promover el hábito de la lectura en niños de 5 años

Buitrón Olivo, Olivia Estefanía

El Musicograma como recurso para el desarrollo de los sentidos

Chisaguano Gaspata, Karen Fernanda; Velasco Núñez, Joselyn Estefanía

Talleres de estilos de crianza para padres de familia del nivel inicial

Balarezo Velasco, Mauricio Miguel

Praxias Bucofonatorias en el tratamiento de la dislalia en los niños de primer año de Educación Básica

Gómez Anguisaca, Tania Maribel; Guagchinga Moreno, Adriana Elizabeth

Elaboración de una guía didáctica de estrategias y actividades lúdicas para el desarrollo de la autonomía de los niños de primer año de preparatoria

Coronado Ullco, Mikaela Liseth; Tipanluisa Cando, Carla Jasmin

Modelo Pedagógico de la escuela nueva en el desarrollo socio emocional de los niños de 3 a 5 años

Laverde Reinoso, Jenifer Magaly; Tapia Coloma, Yadira Patricia

La música como recurso para el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años.

Soria Tipanluisa, Sonia Elizabeth; Toaquiza Sigcha, Marcia Esthela

Universidad Técnica de Cotopaxi (Ecuador): últimos ingresos

El Modelo Pedagógico Social Cognitivo en el desarrollo de la autonomía de los niños de primer año de preparatoria ﻿

Recursos Didácticos para la Estimulación del Lenguaje Verbal en Niños de 4-5 años ﻿

Estrategias Lúdicas basadas en el modelo pedagógico de la escuela nueva para el desarrollo socioemocional en los niños de 4 a 5 años ﻿

Conciencias Lingüísticas y el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años ﻿

Desarrollo Socio-Emocional como un estilo de aprendizaje áulico ﻿

El método Montessori y su incidencia en las relaciones socio emocionales de los niños de Educación Inicial ﻿

Los Títeres como recurso para promover el hábito de la lectura ﻿

La Autoestima en el Desarrollo Socio Emocional en niños de 4 A 5 Años ﻿

La Mimesis como representación teatral en la Educación Inicial ﻿

Estrategias metodológicas para niños con trastorno de déficit de atención de 4 a 5 años de edad ﻿

La danza folclórica como estrategia en el desarrollo socioemocional de los niños de educación inicial de la Unidad Educativa Ignacio Flores ﻿

El uso de la herramienta Miniland para la Psicomotricidad en los niños de 4 a 5 años ﻿

El método fonológico en el desarrollo oral en los niños de 4 a 5 años ﻿

Los Títeres como recurso para promover el hábito de la lectura en niños de 5 años ﻿

El Musicograma como recurso para el desarrollo de los sentidos ﻿

Talleres de estilos de crianza para padres de familia del nivel inicial ﻿

Praxias Bucofonatorias en el tratamiento de la dislalia en los niños de primer año de Educación Básica ﻿

Elaboración de una guía didáctica de estrategias y actividades lúdicas para el desarrollo de la autonomía de los niños de primer año de preparatoria ﻿

Modelo Pedagógico de la escuela nueva en el desarrollo socio emocional de los niños de 3 a 5 años ﻿

La música como recurso para el desarrollo del lenguaje oral en los niños de 4 a 5 años. ﻿