Relación entre el aprendizaje significativo en ciencias basado en el análisis de procesos biológicos integradores, y la aplicación de estrategias didácticas en el área de microbiología, transferibles al aula en estudiantes de 4to de enseñanza media del Liceo Marta Donoso Espejo

dc.creatorAvello Reyes, Gonzalo
dc.creatorGuzman Amaro, Henry
dc.date2020-04-13T13:28:07Z
dc.date2020-04-13T13:28:07Z
dc.date2008
dc.date.accessioned2022-10-18T12:11:35Z
dc.date.available2022-10-18T12:11:35Z
dc.identifierhttp://repositorio.ucm.cl/handle/ucm/2765
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4442618
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Ciencias con mención en Biología
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias Básicas
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/
dc.subjectMétodos de enseñanza
dc.subjectEnseñanza de las ciencias
dc.subjectProceso de enseñanza-aprendizaje
dc.subjectActividades didácticas
dc.subjectProcesos biológicos integradores
dc.subjectAlumnos enseñanza media
dc.titleRelación entre el aprendizaje significativo en ciencias basado en el análisis de procesos biológicos integradores, y la aplicación de estrategias didácticas en el área de microbiología, transferibles al aula en estudiantes de 4to de enseñanza media del Liceo Marta Donoso Espejo
dc.typeTesis


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