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Mostrando ítems 41-50 de 474
A importância do lúdico na Educação Infantil para criança de 04 a 05 anos
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia EAD, 2016)
This paper argues that the playful practice is of fundamental importance for the acquisition of knowledge, creativity and imagination by students, as well as the inclusion of special children in activities in the classroom, ...
Las “otras necesidades educativas”: niñas y niños con altas capacidades intelectuales
(Universidad de Cuenca, 2022-05-11)
Nowadays it is very common to find students with special educational needs in
classrooms. However, students with high intellectual capacities who belong to this group,
demand an educational response that responds in an ...
Estudos sobre possibilidades metodológicas para a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais nas aulas de educação física no ensino escolar
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNEducação física, 2017-01-03)
Being a respected Physical Education professional at school is every day to overcome that old image that "we do not know anything" and that our role within the training of the student is minimal compared to other disciplines. ...
Educação inclusiva no contexto das licenciaturas em matemática da UTFPR
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilLicenciatura em MatemáticaUTFPR, 2019-12-06)
The research aimed to analyze how the issue of inclusion indicated in the national curriculum guidelines for teacher education (Resolution No. 02/2015) has been incorporated into the pedagogical projects of the degree ...
La enseñanza de la anatomía orientada a estudiantes con necesidades educativas especiales
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2022-09)
Los niños con necesidades educativas especiales presentan afectaciones asociados a la discapacidad y no discapacidad, causando dificultad para poder comprender los conceptos básicos de la asignatura de anatomía en el ámbito ...
Uso de recursos digitales y concretos para fortalecer el proceso de la lectura en el área de Lengua y Literatura, caso de una estudiante que presenta Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el sexto grado de EGB de la Unidad Educativa “Juan Montalvo”.
(Universidad Nacional de Educación, 2023)
“Proceso de Inclusión y Adaptación de niños y niñas con Capacidades Especiales, Caso Unidad Educativa, Zona 8, Cantón Guayaquil.”
(2020-06-24)
En la actualidad la mayoría de los niños, niñas y adolescentes con capacidades
especiales enfrenta el desafío de encontrar una oferta laboral que se ajuste a sus actitudes de
trabajo, muchos de estos son infra valorados ...
O atendimento educacional especializado (AEE) e a escolarização de uma aluna com paralisia cerebral
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia, 2018-07-04)
The purpose of this article is to describe the Specialized Educational Assistance (AEE) applied to a student with Cerebral Palsy and their relationship with schooling. In view of this, we seek to highlight a brief historical ...
Pedagogia Waldorf e educação especial: um mapeamento sistemático da literatura
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogiaCentro de Educação, 2022-07-26)
Waldorf Pedagogy, considered as an alternative educational proposal, since its conception in 1919 in Germany, proposes an integral education, encompassing the physical, psychic and spiritual dimensions, directing its ...
Evaluación del proceso de diagnóstico de estudiantes con posibles Necesidades Educativas Especiales de la UNIDAD EDUCATIVA LICEO NAVAL
(Universidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias Psicológicas, 2020)
El presente trabajo de titulación fue realizado en relación a la experiencia obtenida en las prácticas pre profesionales de estudiantes de la carrera de psicología de la Universidad de Guayaquil que tuvo lugar en la Unidad ...