Buscar
Mostrando ítems 31-40 de 52
O despertar da relação consciente com a voz na formação inicial do professor: efeitos na prática docente
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-02-12)
A voz permeia os processos humanos de interação por linguagem oral que, por sua vez, permeia o desenvolvimento intelectual e da personalidade. As formas de falar são historicamente construídas por experiências sociais e ...
A resolução de problemas na licenciatura em Matemática: análise de um processo de formação no contexto do estágio curricular supervisionado
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-04-13)
O objetivo da presente pesquisa de doutorado foi o de investigar questões relacionadas à formação inicial do futuro professor de Matemática sobre a resolução de problemas. Para isso, buscamos responder aos seguintes problemas ...
O tempo e o espaço da administração educacional na formação do pedagogo: um mapeamento a partir dos projetos político-pedagógicos de universidades públicas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A prática como componente curricular em projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-12-14)
Esta tese é sobre a inserção da Prática como Componente Curricular nos cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil, através da análise de trinta Projetos Pedagógicos de Cursos em funcionamento. A implementação da Prática ...
A epistemologia da biologia na formação de pesquisadores: compreensão sistêmica de fenômenos moleculares
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-06-02)
O desenvolvimento de atividades de estudo e pesquisa em epistemologia da biologia, vem sendo considerado significativo na formação de professores e pesquisadores de Ensino de Ciências e Biologia. A formação de pesquisadores ...
Professores iniciantes de Geografia: a percepção docente acerca da escola pública e das práticas pedagógicas na região metropolitana de São Paulo
(Universidade Federal de São Paulo, 2023-04-27)
O objetivo desta pesquisa foi analisar a percepção do professor iniciante de Geografia acerca da escola pública, as práticas pedagógicas e o ensino de Geografia na escola básica na região metropolitana de São Paulo. Os ...
Formas de generalização no processo formativo de professores envolvendo elementos do conhecimento algébrico nos anos iniciais
(Universidade Federal de São Paulo, 2023-04-11)
A presente tese surge a partir da emergência de estudos no âmbito nacional envolvendo o processo de ensino e aprendizagem do conhecimento algébrico nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nesta temática, a generalização ...