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Mostrando ítems 31-40 de 89
Um rio confluente de memórias: narrativas de professoras sobre a história da educação de crianças no Acampamento CHESF (1949-1985)
(Pós-Graduação em EducaçãoUFS, 2022)
Eurides Pereira de Souza: a singularidade de ser professora no ensino rural de Uberlândia - MG, 1966 – 1997Eurides Pereira de Souza: the singularity of being a teacher in rural education in Uberlândia - MG, 1966 - 1997
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2021)
Dizeres sobre e na sala de aula: aspectos da constituição do professor de LE a partir da relação entre teoria e prática
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em Estudos LinguísticosLinguística Letras e ArtesUFU, 2016)
As escolas isoladas: práticas e culturas escolares no meio rural de Lomba Grande/RS (1940-1952)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015-01-12)
This study investigates the history of Rural Education from 1940 to 1950 and its relation to the development process of School Cultures in the rural environment. It aims to construct, historically, the process of ...
A experiência na docência: por uma formação que faça sentido aos professores universitários
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FacedBrasil, 2016-04-05)
Este estudo aborda a formação de professores universitários, partindo da discussão sobre a experiência na docência. O principal objetivo foi
compreender o sentido atribuído por professores universitários, à experiência ...
Memórias e narrativas : o percurso de escolarização e formação de professores(as) e alunos(as) dos anos finais da educação básica
(Pós-Graduação em EducaçãoUniversidade Federal de Sergipe, 2022)
“Sentir através de”: o ensino do desenho de observação na arquitetura e urbanismo à luz da fenomenologia da percepção
(Universidade Federal FluminenseBrasil--UFF, 2018)
O processo de escolarização na área rural de Montes Claros - MG (1960-1989): memórias e representações de professores e alunos
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2016)
De “natürliche turnen” a “método natural austríaco”: itinerários de uma proposta pedagógica para a Educação Física no Brasil (1950-1970)
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMG, 2021-05-21)
The present study focus on the circulation and appropriation of what was called in Brazil Método Natural Austríaco [Austrian Natural Gymnastics] in the period from the 1950s to the 1970s in the context of Physical Education ...