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Mostrando ítems 31-40 de 102
Fies e Prouni na expansão da educação superior : quanto vale o conhecimento no Brasil?
(Universidade Estadual de MaringáPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2021)
Contradições como força de mudança: o processo de formação continuada de professores do ensino médio enquanto potencializador da práxis transformadora à luz da teoria histórico-cultural
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2016)
Raciocínio geográfico no Ensino Fundamental, anos finais : fundamentos teóricos e estratégias didáticas
(2022-03-08)
Esta pesquisa qualitativa teve como principal objetivo verificar se estratégias didáticas
pautadas na abordagem dialógica, a partir de diferentes linguagens, contribuem para a
mobilização do raciocínio geográfico na ...
A gestão premiada: a experiência de gestão do C.E.M.R.C São Francisco Xavier em Abaetetuba - Pará
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2012)
Infância da educação em ciências na produção acadêmica de teses: a conformação do saber infantilChildhood of science education in the academic production of theses: the conformation of children's knowledge
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2022)
A gestão educacional no plano de ações articuladas do município de Macapá-AP: concepções e desafios
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2017)
Educação rural e desenvolvimento local sustentável: a lógica subjacente das relações inter-setoriaisRural education and local sustainable development: the logic behind the inter-sectoral relations
(Universidade Federal do ParáBrasilNúcleo de Altos Estudos AmazônicosUFPAPrograma de Pós-Graduação em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido, 2011)
Universidade e trabalho: uma análise das pesquisas de pós-graduação sobre trabalho na UFPA
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2017)