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Mostrando ítems 1-10 de 15
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA INFLUÊNCIA DA VELOCIDADE NO RECONHECIMENTO DE FALA
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2016)
Early psycho-pedagogical intervention in phonological awareness as a metalinguistic process based on Reading, in socially challenged children between 5-6 years oldIntervención Psicopedagógica Temprana en Conciencia Fonológica como Proceso Metalinguistico a la base de la Lectura en niños de 5 a 6 años socialmente vulnerablesIntervenção Psicopedagógica precoce na Consciência Fonológica como processo metalinguistico para a base da leitura em crianças de 5 e 6 anos e socialmente vulneráveis
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)
Discriminação auditivo-visual com pistas orofaciais em crianças deficientes auditiva
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2013)
La inserción laboral y la inclusión educativa de jóvenes con discapacidad auditiva en Chincha AltaLabor Insertion and Educational Inclusion of Young People with Hearing Impairment in Chincha AltaA Inserção laboral e a inclusão educativa de jovens com deficiência auditiva em Chincha Alta
(Universidad Nacional del Centro del Perú, 2021)
SIMPLE DISCRIMINATION WITH AUDITORY STIMULI IN CAPUCHIN MONKEYSDISCRIMINAÇÃO SIMPLES COM ESTÍMULOS AUDITIVOS EM MACACOS-PREGO
(Universidade Federal do Pará, 2014)
ENVELHECIMENTO E PROCESSAMENTO AUDITIVO: ANÁLISE DE DIFERENTES CONDIÇÕES
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2016)
Emergência de relações auditivo-visuais via treino por CRMTS para crianças com TEA
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2018)
ASSESSING NONVERBAL SAME/DIFFERENT JUDGMENTS OF AUDITORY STIMULI IN INDIVIDUALS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES: A METHODOLOGICAL INVESTIGATIONAVALIANDO JULGAMENTOS NÃO VERBAIS DE IGUALDADE/DIFERENÇA ENTRE ESTÍMULOS AUDITIVOS EM INDIVÍDUOS COM DEFICIÊNCIAS INTELECTUAIS: UMA INVESTIGAÇÃO METODOLÓGICA
(Universidade Federal do Pará, 2012)
Ensino de Discriminações Condicionais e Cópia como requisitos para Leitura em Jovens com Síndrome de Williams
(Universidade Federal do Pará, 2023)