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Emergência de relações auditivo-visuais via treino por CRMTS para crianças com TEA
Autor
Faustino Calado, Jacqueline Iukisa
Alves de Assis, Grauben José
Alves Barboza, Adriano
da Silva Barros, Romariz
Institución
Resumen
Pessoas diagnosticadas com autismo podem apresentar dificuldades na discriminação de estímulos auditivos. Pesquisas anteriores sugerem que o treino discriminativo com consequências específicas auditivas pode auxiliar na aquisição desse tipo de repertório. O presente estudo verificou a emergência de relações de controle auditivo-visual após treino visual-visual de construção de sentenças através de CRMTS com consequências auditivas. Quatro crianças participaram do estudo. Elas haviam sido previamente diagnosticadas com TEA, tinham idades entre 6 e 8 anos e um repertório prévio de leitura e escrita de 12 sentenças. Relações auditivo-visuais com essas sentenças foram testadas durante a linha de base (melodias ou vozes como modelo para a construção das sentenças). Em seguida, foi realizado o treino visual-visual (animações como modelo para a construção de quatro das 12 sentenças) com consequências auditivas (melodias ou vozes). Ao final de cada sessão de treino, as consequências auditivas eram apresentadas como modelo para a construção das 12 sentenças. Duas das quatro crianças demonstraram desempenho acima de 80% para as relações auditivo-visuais avaliadas. Os resultados estendem os achados da literatura quando demonstram a efetividade do uso de CRMTS com consequências auditivas específicas para a emergência de relações auditivo-visuais com pessoas com TEA. Este estudo apresenta como avanço a demonstração da expansão de classes com consequências específicas utilizando respostas de maior custo e construção de sentenças.