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Supletivo individualizado : possibilidades, equivocos e limites no ensino de cienciasAdult education : potentialities, misunderstandings and limitations in science teaching

Souza, Suzani Cassiani de ([s.n.], 1995)

Perfil das dificuldades na leitura em língua inglesa de uma turma de EJA no município de Medianeira

Souza, Márcia Lurdes de (Universidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeira, 2011-12-05)

This work aimed to obtain the degree of the difficulties in the teaching-learning process regarding the reading practice in a group of High School - Modality- EJA. Seventeen students of the State School CEEBJA located in ...

Universidade e educação supletiva em CampinasUniversity and adults education in Campinas

Mei, Viviane Brizante, 1980- ([s.n.], 2015)

Trabalhando com adultos, formando professores

Giubilei, Sonia, 1938- ([s.n.], 1993)

AMAE educando 13 ano II abril 1969

Ribeiro, Soyomara Pinto (Distribuição Instituto de Educação, 1969)

Trata-se de uma edição temática da revista AMAE – Associação Mineira de Ação Educacional, número 13 do ano de 1969 abordando algumas propostas para o Ensino Primário: Linguagem, Ciências, Estudos Sociais e Matemática ...

VII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" - Eixo 19 - Educação e ensino de ciências humanas e sociais• Ajibola Isau Badiru - Educação contemporânea: apropriação cultural ou urbanização?• Ana Maria Garcia Moura - Livro didático: possibilidades de análise• Andrea Martins da Silva - O bairro de cruz das almas (Maceió/AL) visto e lido pelas lentes das categorias geográficas• Auro de Jesus Rodrigues - A região no ensino de geografia• Carla Karinne Santana Oliveira - Objetivos do ensino de história - perspectiva histórica• Diana Mendonça de Carvalho - Prática de educação ambiental com alunos da escola técnica agrícola João Alves dos Santos, Itabaiana/SE – 2012• Elcimar Simão Martins - Leitura, formação de professores e práticas pedagógicas: um estudo em Aracoiaba-CE• Elisana Ribeiro da Silva - A filosofia da educação como uma proposta curricular interdisciplinar e necessária para desenvolver habilidades e competências direcionadas ao ensino fundamental II• Elizabete Amorim de Almeida Melo - Ensino de filosofia: procedimentos metodológicos para o ensino médio• Erida Souza Lima - As histórias em quadrinhos como ferramenta didática no processo ensino/aprendizagem de e/le• Erika Dias Santos - Museu e ensino de história: relações e contribuições para o ensino• Fernando Barbosa Oliveira Correia - O papel da fotografia no processo de ação pedagógica e percepção do espaço geográfico: trabalhando a fotografia na prática docente de geografia• Gardênia Valéria de Andrade Oliveira - Uma breve reflexão sobre o ensino de ciências na perspectiva da alfabetização/letramento científico• Genivaldo de Souza Santos - O sentido e o ensino de filosofia no ensino médio: considerações iniciais• Josevania Souza de Jesus Fonseca - Utilizando a lupa em sala de aula: a micro-história como ferramenta de ensino e os desafios do trabalho docente• Lohan Lima Oliveira - Geografia escolar e os recursos didáticos: o uso de noticias no ensino-aprendizagem da geografia• Luciana da Conceição Santos - O uso de imagens no ensino de geografia: experiência na escola municipal de ensino fundamental Maria de Lourdes Gomes – São Cristóvão/SE• Luiz Arthur Pereira Saraiva - Possibilidades geográficas sobre projetos pedagógicos e dialética(s) no processo ensino-aprendizagem: experiências NA E. E. E. M. I. P. DR Hortênsio de Sousa Ribeiro, Campina Grande/PB• Monica Andrade Modesto - O ensino supletivo e suas implicações: demonstrando a significação de uma experiência de EJA numa instituição aracajuana• Mônica dos Reis Santos - Processos de identificação e ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental• Monika Maria Freire de Araújo - Avaliação da aprendizagem uma pequena discussão• Núbia Dias dos Santos - Espaço do homem: desafio à produção do conhecimento e ao ser/pensar/fazer geográfico contemporâneo• Paulo Jorge Carvalho de Sousa - Discutindo o conhecimento espacial dos alunos do sexto ano do ensino fundamental• Rôse Meire Dias dos Santos - Estudos geográficos no bairro de riacho doce/maceió-alagoas• Rosicleide de Araújo Andrade - A ética como um saber filosófico nos livros didáticos para o ensino de filosofia• Sebastiana Luciene Silva Dos Santos - A importância do ensino de história de alagoas para a formação do educando na rede estadual de ensino do município de Arapiraca / AL• Silvania Santana Costa - Um estudo sobre a evolução das cidades para o ensino de geografia• Taize Janiele dos Santos - A importância das aulas pratica no ensino de biologia e a influencia do pibid no processo de formação de professores• Tanize Feijão Monteiro - "Rosaura, a enjeitada": releitura pelo método indiciário na pesquisa em história da educação• Walter Matias Lima - Formação e prática docente: considerações sobre o ensino de filosofia em Alagoas• William Pereira da Silva - O que se aprende com a geografia que se ensina?

Autor desconocido (Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON), 2018)

A política nacional de juventude: assistencialismo ou inovação?

Kerbauy, Maria Teresa Miceli [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp) (Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-03-20)

As orientações da política educacional, na década de noventa, foram marcadas pela tentativa de universalização do Ensino Fundamental, nesse terreno a educação de jovens e adultos foi tratada junto a LDBEN 9394/96 de forma ...

A política nacional de juventude: assistencialismo ou inovação?

Kerbauy, Maria Teresa Miceli [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (Unesp) (Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-03-20)

A construção da intertextualidade na produção textual de alfabetizandos adolescentes e adultos

Araujo, Denise Lino de ([s.n.], 1995)

A política nacional de juventude: assistencialismo ou inovação?

Barreto, Carla Alessandra (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)

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Supletivo individualizado : possibilidades, equivocos e limites no ensino de cienciasAdult education : potentialities, misunderstandings and limitations in science teaching

Perfil das dificuldades na leitura em língua inglesa de uma turma de EJA no município de Medianeira

Universidade e educação supletiva em CampinasUniversity and adults education in Campinas

Trabalhando com adultos, formando professores

AMAE educando 13 ano II abril 1969

A política nacional de juventude: assistencialismo ou inovação?

A política nacional de juventude: assistencialismo ou inovação?

A construção da intertextualidade na produção textual de alfabetizandos adolescentes e adultos

A política nacional de juventude: assistencialismo ou inovação?