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Mostrando ítems 1-10 de 125
As concepções pedagógicas presentes nos livros didáticos de física: um estudo sobre o livro didático do PNLD 2015
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilLicenciatura em FísicaUTFPR, 2017-06-30)
This research presents the results of an investigation that has as goal to develop an analysis instrument for Physics textbooks, having as parameter the pedagogical concepts that they claim to use. The research and the ...
Learning factory 4.0: estudo de caso do laboratório de ensino 4.0 da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Ponta Grossa
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaBrasilDepartamento Acadêmico de Engenharia QuímicaEngenharia QuímicaUTFPR, 2021-11-18)
Industry 4.0 and its technologies have been transforming the way organizations operate in their production chains, fostering the digitalization era, revolutionizing interpersonal relationships and ways of teaching and ...
O ensino de ciências na perspectiva de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: possibilidades, limites e desafios
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCampo MouraoBrasilDepartamento Acadêmico de QuímicaLicenciatura em QuímicaUTFPR, 2019-11-29)
This study aimed to analyze and discuss the main facilities and difficulties encountered by teachers from the early years of elementary school for science teaching, as well as the objective and subjective conditions for ...
Importância do planejamento no cotidiano das famílias: um estudo bibliográfico sobre a educação financeira no ensino médio
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáPato BrancoBrasilDepartamento Acadêmico de MatemáticaLicenciatura em MatemáticaUTFPR, 2022-06-16)
Financial education is relevant for everyone in any income and age group, as everyone looking for stability and financial security to apply life in the way they think is most convenient. Knowing how to earn, save and invest ...
A relevância da divulgação científica na opção por cursos superiores de Física
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilLicenciatura em FísicaUTFPR, 2020-12-03)
Popular science is an important asset to connect scientific knowledge and society. It has been, for centuries, responsible for the informal popularisation of knowledge to all classes with access to either physical or digital ...
A importância da leitura na educação do campo e a formação do leitor
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáPato Branco, 2014-08-11)
This study aims to identify the importance of reading in the school field, as well as based on theoretical studies demonstrate the definitions and conceptions about reading and about the types of readers who are trained ...
Qualidade de vida no trabalho (QVT): estudo com Professores da Educação básica no contexto da Pandemia da Covid-19
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNAdministraçãoDepartamento de Ciências Administrativas, 2022)
O papel da monitoria na iniciação à docência em música: um relato de experiência na Escola Municipal de Música Maestro Claudionor de Oliveira
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNLicenciatura em Música, 2013)
This paper aims to reflect on the role of monitoring in initiating the teaching of music.
To understand this practice were discussed historical aspects of monitoring,
concepts, regulations, and the functions ...
O ensino de Teoria Musical em contextos não formais: relato de experiência no PROARTE de Baixa do Meio, Guamaré/RN
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNLicenciatura em Música, 2014)
This paper aims to present an experience report on the Music Theory teaching in an Non
Governmental Organization, the Proarte, institution characterized by being part of a
differentiated teaching ...
A mediação pedagógica no ensino remoto: possibilidades e desafios enfrentados pelo docente na educação infanti
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogiaEducação, 2022-02-24)
This work describes the construction and results of a research that started from the problem: what possibilities and challenges do Early Childhood Education teachers face to carry out pedagogical mediation in times of ...