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Mostrando ítems 1-10 de 16
Ensino por Múltiplos Exemplares: Revisão sistemática de estudos experimentaisMultiple Exemplar Instruction: Systematic review of experimental studies
(Universidade Federal do ParáBrasilNúcleo de Teoria e Pesquisa do ComportamentoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2020)
Nomeação bidirecional em crianças com autismo: efeitos dos procedimentos de observação de pareamento de estímulos e instrução com múltiplos exemplaresBidirectional naming in children with autism: Effects of multiple exemplar instruction and stimulus pairing observation procedures
(Universidade Federal do ParáBrasilNúcleo de Teoria e Pesquisa do ComportamentoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2020)
Ampliação do comportamento de falante e ouvinte em crianças com repertório verbal mínimo via instrução por múltiplos exemplares
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-08-19)
Considerando a necessidade de delinear e sistematizar condições de ensino de comportamento verbal a pessoas com repertório verbal mínimo e o uso crescente do Multiple Exemplar Instruction (MEI), estratégia que coloca ...
Ouvir e falar: o procedimento estruturado em MEI no ensino de bebês
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEsCâmpus São Carlos, 2020-02-21)
The studies presented in this dissertation addressed to investigate teaching procedures to
produce the shared control of stimuli to the repertoires of selection and tact to babies with
ages between 24 and 29 months. For ...
Ensino de Comportamento Verbal Elementar por Exemplares Múltiplos em Crianças com Autismo
(Conselho Federal de Psicologia, 2020-05-18)
In the scope of research about under what conditions the learning and emergency of verbal operants occurs, different teaching conditions have been planned. Considering that the population with Autistic Spectrum Disorder ...
Efeitos do número de pareamentos no uso do procedimento de observação de pareamento de estímulos para ensinar tato e resposta de ouvinte para crianças com autismoEffects of the number of pairings on the use of the stimulus pairing observation procedure to teach tact and listener response for children with autism
(Universidade Federal do ParáBrasilNúcleo de Teoria e Pesquisa do ComportamentoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2019)
Integração dos repertórios de ouvinte e falante (naming) em crianças autistas: efeitos do ensino com objetos e figurasIntegration of listener and speaker repertoires (naming) in autistic children: effects of teaching with objects and figures
(Universidade Federal do ParáBrasilNúcleo de Teoria e Pesquisa do ComportamentoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2019)
Contribuições da análise do comportamento para reabilitação verbal de crianças usuárias de implante coclearContributions of behavioral analysis for verbal rehabilitation of cochlear implant users
(Universidade Federal do ParáBrasilNúcleo de Teoria e Pesquisa do ComportamentoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2018)