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Étude des fonctions algébriques dans le cadre d’un Parcours d’Étude et de Recherche dans l’école secondaire: le cas des fonctions rationnelles
(University of Patras, 2017-01)
Cette recherche propose de mettre en place la Pédagogie de la Recherche et du Questionnement du Monde dans des classes de mathématiques de l’école secondaire argentine. On présente quelques résultats d’introduire un Parcours ...
Transformations du curriculum des mathématiques dans l’éducation secondaire des adultes en Argentine
(Université de Grenoble Alpes, 2020)
l´Argentine c´est un pays avec un haut taux d’abandon scolaire, où seulement 45 % des adolescents qui commencent l’ école secondaire complètent le niveau (UNICEF, 2017, p.33). Le 55% qui reste sont des potentiels étudiants ...
A escola de ensino médio público noturno: uma conjuntura favorável ao protagonismo estudantil coletivo em contraposição ao protagonismo juvenil via empoderamento
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2007-12-10)
Ce travail etude le protagonisme juvénile en école de enseignement sécondaire publique, avec emphase a l enseignement nocturne. Considere las médiations que
determinent le paradigme du protagonisme juvénile defendu pour ...
Diagnóstico de las escuelas agrícolas secundarias de América Central
(Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas (IICA), 1973)
Como punto de partida y con miras a a planificar una acción sostenida que tienda a promover el fortalecimiento de las escuelas agrícolas secundarias en América Central, la zona norte del IICA, dentro de una de sus líneas ...
Quelles mathématiques pour l’éducation secondaire des adultes en Argentine? Le point de vue des étudiants
(Université de Grenoble Alpes, 2020)
En Argentine il y a un haut taux d’abandon scolaire. Seulement 45 % des adolescents qui commencent l’ école secondaire complètent le niveau (UNICEF, 2017, p.33). Le 55% qui reste sont des potentiels étudiants de l’ESA, ...
Prácticas sociales del lenguaje en la enseñanza de la lengua materna en básica secundaria de la Institución Educativa Pública Juan Luis Londoño
(Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, 2018)
Programme pour I´enseignement du FLE pour les classes de secondaire du Lycée Lauretta Bender [recurso electrónico]
(2015-02-03)
Le travail ici présenté s’agit d’un mémoire universitaire qui vise au dessin d’un programme d’études de français langue étrangère (FLE) de sixième année à onzième année pour le lycée Lauretta Bender de la ville de Cali ...