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Mostrando ítems 1-10 de 26
Metodologia de Projetos e a Formação Didático Pedagógica de Professores de Química no Instituto Federal de Goiás - campus ItumbiaraMethodology of Projects and the Pedagogical Didactical Formation of Professors of Chemistry in the Federal Institute of Goias - Itumbiara's campus
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Química, 2018)
Comunidades Kalunga e Jardim Cascata: realidades, perspectivas e desafios para o ensino de química no contexto da educação escolar quilombolaKalunga and Jardim Cascata Communities: realities, rerspectives and challenges for teaching chemistry in the context of school education quilombola
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Química, 2018)
Unidades didáticas de química e prática docente: quais relações?
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2016-08-15)
This thesis describes a research on the educational practice of the author, from the planning,
implementation and evaluation of teaching units of Chemistry, considering the conditions of
teaching practice. As a basis for ...
Tecnologias móveis e sem fio nos processos de ensino e de aprendizagem em Química: uma experiência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015-02-25)
Motivated by the increasing use of different mobile and wireless technologies, especially smartphones and tablets among students as well as the public policy of tablets insertion in the context of public schools, this ...
Possibilidades de diálogos sobre questões étnico-raciais em um grupo PIBID-Química
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Química, 2017)
O ensino de química na educação de jovens e adultos do ensino médio no município de Itumbiara-GO
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Química, 2016)
A Química numa visão de Ciência integrada e sua contribuição para a formação cidadã: um estudo a partir de escolas com pedagogias diferenciadas
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilICE – Instituto de Ciências ExatasPrograma de Pós-graduação em QuímicaUFJF, 2017)
Processos formativos de futuros professores de química como intelectuais transformadores: contribuições da avaliação de ciclo de vida como temática sociocientifica
(Universidade Estadual PaulistaBrasilFaculdade de CiênciasPrograma de pós-graduação em Educação para a CiênciaUNESP, 2020)
Tecnologias móveis e sem fio nos processos de ensino e de aprendizagem em Química: uma experiência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2015-02-25)
Motivated by the increasing use of different mobile and wireless technologies, especially smartphones and tablets among students as well as the public policy of tablets insertion in the context of public schools, this ...
Dimensões da profissionalização e do trabalho de professores de Química: em foco os projetos pedagógicosDimensions of the professionalization and work of Chemistry teachers: focus on pedagogical projects
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Química, 2021)