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Mostrando ítems 51-59 de 437
Correlación entre estilos parentales, ansiedad y preocupaciones sociales en menores de 10 a 16 años
(Universidad de La SabanaEspecialización en Psicología Clínica de la Niñez y la AdolescenciaFacultad de Psicología, 2017-03-10)
El siguiente estudio es determinar cómo los diferentes estilos parentales se correlacionan con ansiedad y preocupaciones sociales en adolescentes de grados sexto, séptimo y octavo, con el fin de identificar cual es el ...
Eficacia de un programa multicomponente de terapia cognitivo - conductual en un contexto educativo para el tratamiento de niños chilenos diagnosticados con transtorno por deficit atencional / hiperactividad
(Universidad de Chile, 2003-12-09)
El trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH) es el término actualmente
usado para describir un desorden específico del desarrollo cuyos síntomas centrales son la
desatención, hiperactividad e impulsividad ...
Estrategias de iluminación natural pasiva aplicados al diseño de espacios lúdicos en un centro de salud s/i de apoyo para niños menores de 3 años en el distrito de El Porvenir-2020
(Universidad Privada del NortePE, 2020-09-13)
Esta presente investigación tiene como objetivo contribuir a la solución de déficit de atención infantil en los centros de salud, que existe en el distrito el Porvenir. De esta manera, se podrá atender a los niños que ...
Depresión y riesgo suicida en adolescentes de 10-17 años pertenecientes a una institución educativa de la ciudad de Barranquilla
(Corporación Universidad de la CostaCiencias SocialesBarranquilla, ColombiaMaestría en Psicología, 2022)
Comparación del desempeño en atención, lenguaje, funciones ejecutivas y cognición social en niños de 8-12 años con trastorno del espectro autista con y sin déficit cognitivo y grupo control del Instituto de Ortopedia Infantil Roosevelt
(Universidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de PsicologíaMaestría en Neuropsicología Clínica, 2023)
Informe final del plan de práctica profesional los niños: una oportunidad para vivir
(Universidad Católica de Pereira, 2015-05-25)
Resumen: Este informe corresponde a la práctica profesional realizada en la institución Granja Infantil Jesús de la Buena Esperanza durante el periodo comprendido entre 1 diciembre 2008 1 octubre 2009; la cual estuvo ...
Estudio de la relación entre la satisfacción de pareja, la depresión parental y las dificultades en el desarrollo socioemocional infantil en triadas madre-padre-hijo/a menor de 3 años
(2018)
La primera infancia es un periodo crítico para el logro de un adecuado desarrollo cognitivo, emocional y social, en el que influyen las relaciones interpersonales que los niños/as establecen y el contexto en el que estas ...
Estrategia lúdico-pedagógica flexible para la estimulación de habilidades cognitivas y sociales en niños y niñas de quinto grado de la escuela rural de 28 Millas, Matina.
(2021-12-03)
De forma general, en la educación primaria de Costa Rica existen pocos programas para la
estimulación de estudiantes mayores a los ocho años, y en las zonas rurales es donde menos
se invierte en proyectos educativos. ...
Programa grupal lúdico-motriz y cognitivo-emocional pensamos, sentimos, aprendemos como apoyo en el fortalecimiento de funciones ejecutivas en niños de 5 a 6 años
(Universidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de Psicología, 2016-03-13)
Las Funciones ejecutivas son un constructo importante en la comprensión del funcionamiento humano a nivel cognitivo, social y/o comportamental, están relacionadas con la habilidad de desenvolverse de manera organizada, ...