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Estrategias técnico - regulatorias para la implementación de la infraestructura AMI en el horizonte 2030 en Colombia
(Universidad Nacional de ColombiaManizales - Ingeniería y Arquitectura - Maestría en Ingeniería - Ingeniería EléctricaDepartamento de Ingeniería Eléctrica y ElectrónicaFacultad de Ingeniería y ArquitecturaManizales, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Manizales, 2022-06)
Como respuesta a los retos de la transición energética para Colombia en el horizonte del año 2.030, existe un interés en evaluar y analizar las implicaciones y oportunidades que poseen las disrupciones tecnológicas dentro ...
Realidad Aumentada Como Herramienta Para el Fortalecimiento del Pensamiento Geométrico en Estudiantes de Grado Quinto
(Universidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 2022-11-24)
El siguiente trabajo de investigación pretende utilizar la realidad aumentada para
fortalecer el pensamiento geométrico en los estudiantes del grado 5 de la Institución
Educativa Guillermo León Valencia, la cual es de ...
GeoGebra como herramienta para fortalecer el pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analíticos en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Angustias del municipio de Labateca
(Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Educación, 2018-07)
Esta experiencia investigativa tuvo como fin fortalecer el pensamiento variacional y los sistemas algebraicos y analíticos en los estudiantes del grado noveno de la institución educativa Nuestra Señora De Las Angustias del ...
Un Ova Gamificado Como Herramienta Motivadora Para Fortalecer el Aprendizaje de los Números Reales
(Universidad de SantanderCVUDESFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y HumanidadesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 2021-03-01)
La investigación tuvo como objetivo Implementar un OVA gamificado para fortalecer
el aprendizaje de los números reales en los estudiantes de 9° de la I.E Celestino
Mutis, debido a que se pudo determinar a través de los ...
Implementación del Pensamiento Computacional Para el Aprendizaje de la Probabilidad en Sexto Grado con Edmodo en Ciénaga, Magdalena.
(Universidad de SantanderFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y HumanidadesBucaramanga SantanderMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 2021-01-21)
La presente investigación tuvo como finalidad mejorar el rendimiento académico en
el aprendizaje de la probabilidad de los estudiantes del grado sexto del Centro
Educativo Rural Sierra Morena mediante el desarrollo del ...
Estrategia de gestión educativa desde las tic´s para mediar el proceso de enseñanza aprendizaje ante la contingencia por el covid19 en los estudiantes de la Institución Educativa Mariscal Sucre de la ciudad de Sampués - Sucre /
(Corporación Universitaria del Caribe - CECARFacultad de Humanidades y EducaciónSincelejoLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales, 2023)
Cómo la inteligencia artificial impulsa la eficiencia y la productividad en la alta gerencia
Este artículo expone la Inteligencia Artificial como un aliado crucial en la gestión empresarial, destacando su crecimiento exponencial y su capacidad para optimizar el trabajo humano al eliminar errores y mejorar la calidad ...
La yupana como recurso etnomatemático para la enseñanza de las operaciones de suma y resta en el 5to grado de la UEIB “Provincia de Chimborazo”.
(Universidad Nacional de Educación, 2022)
Diseño de una estrategia didáctica para el fortalecimiento del pensamiento numérico a partir de la enseñanza de la comprensión del concepto de división mediada por el ABP en los estudiantes de grado tercero de la I.E. Antonio Derka.
(Universidad Nacional de ColombiaMedellín - Ciencias - Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesEscuela de enseñanza de las cienciasFacultad de CienciasMedellín, ColombiaUniversidad Nacional de Colombia - Sede Medellín, 2021)
El diseño y aplicación de una estrategia didáctica para el fortalecimiento del pensamiento numérico, responde a la identificación de dificultades en el aprendizaje en la comprensión del concepto de división en estudiantes ...