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Mostrando ítems 41-50 de 105
Imaginarios sociales sobre inclusión escolar de estudiantes con necesidades educativas especiales
(Universidad Católica de Pereira, 2018)
Mediação escolar: a formação e o trabalho dos mediadores escolares que acompanham alunos com deficiências em duas escolas da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2021)
A atuação do professor de apoio à comunicação, linguagem e tecnologias assistivas no âmbito do Serviço de Apoio à Inclusão (SAI) da Superintendência Regional de Ensino de Paracatu: desafios, formação e alternativas
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2021)
O professor do ensino regular e o transtorno do espectro autista: revisão integrativa
(Universidade Federal de São Paulo, 2021-12)
A Política Nacional de Educação Especial (PNEE) propõe que a inclusão deve
permitir o desenvolvimento e a inclusão social, acadêmica, cultural e profissional
do educando, valorizando suas singularidades e diferenças. ...
O professor do PROATEC como inovação fundamental para a inserção das novas metodologias educacionais na educação básica pública brasileiraThe PROATEC teacher as a fundamental innovation for the insertion of new educational methodologies in Brazilian public education
(Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON), 2022)
Práticas pedagógicas de professores do ensino fundamental I com alunos público-alvo da educação especial
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-08-09)
A inclusão escolar tem sido amparada a partir da LDBEN 9394/96 que garante o direito educacional de todos os alunos público-alvo da Educação Especial - PAEE. Neste contexto, o trabalho do professor se constitui como ...
O desenvolvimento de material autoinstrucional como facilitador do acesso a informações para inclusão escolar de estudantes com transtorno do espectro autista
(Universidade Estadual de Ponta GrossaBrasilDepartamento de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em Educação Inclusiva - PROFEIUEPG, 2022)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO ESTRATÉGIA PARA REALIZAÇÃO DO COENSINO
(Faculdade de Filosofia e Ciências, 2017)