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Mostrando ítems 21-30 de 2571
Evaluación del sistema de evaluación de estudiantes de la Universidad Politécnica Salesiana
(Universidad del Azuay, 2018)
Evaluación de competencias de comprensión lectora para mejorar el rendimiento estudiantil universitario
(2015-12-14)
La competencia de comprensión lectora en inglés es fundamental para incursionar en programas de grado y posgrado. La ponencia sustenta un diseño de métodos mixtos secuencial-explicativo de investigación y es derivada de ...
Modelo factorial de evaluación del desempeño docente en función docencia universitaria en la Universidad Nacional Agraria La Molina
(Universidad Nacional Mayor de San MarcosPE, 2020)
Demuestra que los factores (variables independientes) organización del curso, dominio del curso, métodos y recursos pedagógicos, responsabilidades del docente, evaluación, motivación y relación con los estudiantes influyen ...
Competencias profesionales de los docentes para la evaluación de los aprendizajes en los estudiantes del nivel primario y secundario de la I.E.P. Peruano Español de Chiclayo, 2014
(Universidad Católica Santo Toribio de MogrovejoPE, 2014)
Esta investigación se realizó con profesores de la I.E. Peruano Español de la ciudad de Chiclayo, ubicado en la costa norte del Perú. Esta institución es de gestión privada y cuenta con una población estudiantil que supera ...
Impacto de las prácticas del docente universitario (diseño y ejecución de actividades dentro del aula de clase, diseño y ejecución de evaluaciones, y favorecimiento de la interacción fuera del aula de clase) en el compromiso estudiantil generado hacia su cátedra en la PUCE-Q 2011
(PUCE, 2012)
El compromiso estudiantil en instituciones de educación superior es un constructo que ha
atraído el interés de varios investigadores en países como Estados Unidos dada su alta
relación con los logros de aprendizaje y ...
Desempeño docente y satisfacción estudiantil de la Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad Nacional de Tumbes, 2021
(Universidad César VallejoPE, 2022)
Influencia de la participación estudiantil en la calidad de convivencia escolar en los estudiantes de cuarto grado de educación general básica de la Escuela Educativa Carmen Mora de Encalada, zona 5, distrito 09D12, Provincia del Guayas, parroquia Naranjal, periodo 2015-2016.
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación., 2015)
La investigación se lleva a cabo por la baja calidad de la convivencia
escolar dentro del aula de clases de los niños del cuarto grado de
Educación General Básica de la Escuela Carmen Mora de Encalada,
sabiendo que para ...