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Mostrando ítems 11-20 de 193
Las comunidades de aprendizaje: Un modelo de educación dialógica en la sociedad del conocimiento
(Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2015)
Planteamiento de la intertextualidad como recurso didáctico en la formación literaria de lectores competentes y reflexivos en segundo de bachillerato
(2015-01-29)
Conseguir que los alumnos de Secundaria y Bachillerato posean al finalizar la etapa una
buena educación literaria constituye uno de los retos más complejos en la enseñanza de los
adolescentes. A mediados del siglo XX ...
La lectura dialógica en la comprensión de lectura inferencial.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidades, 2017)
Este trabajo de grado presenta la investigación-acción realizada en el grado 7° de la IED Gustavo Morales Morales, jornada de la mañana, a partir de la implementación de una propuesta pedagógica basada en el uso de la ...
Intevención didáctica desde la perspectiva de género en la formación inicial de un grupo de docentes de Educación Física
(Universidad del País Vasco, 2006-11)
Esta tesis doctoral es el resultado de un proceso educativo e investigador de naturaleza
cualitativa. Se ubica en el marco de la Formación Inicial del Profesorado de Educación
Física, y su corpus experimental, llevado a ...
Intevención didáctica desde la perspectiva de género en la formación inicial de un grupo de docentes de Educación Física
(Universidad del País Vasco, 2006-11)
Esta tesis doctoral es el resultado de un proceso educativo e investigador de naturaleza
cualitativa. Se ubica en el marco de la Formación Inicial del Profesorado de Educación
Física, y su corpus experimental, llevado a ...
La reflexión metacognitiva como estrategia para trabajar las creencias de sexualidad y género en la formación docente
(Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA, 2015)
Hacerle lugar o no a la lectura en aulas del nivel superior: Experiencias contrastantes en dos materias de un Profesorado en Historia
(Universidad Autónoma de Tamaulipas, 2016)
Leer bibliografía es un requisito generalizado en las materias del nivel superior en Argentina. Sin embargo, no siempre es objeto de enseñanza a través del trabajo sobre lo leído en forma conjunta entre profesores y alumnos. ...
Beliefs of elementary education future teachers of the Science teaching: A group discussion analysisCreencias del profesorado de Educación Básica en formación sobre la enseñanza de la ciencia escolar: Análisis desde un debate de grupoCrenças do professorado da Educação Básica em formação sobre o ensino da Ciência escolar: análises a partir de um debate em grupo
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)