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Mostrando ítems 161-170 de 185
A qualitative descriptive study: the use of project-based learning to improve oral communication in an efl classroom
(Facultad de Educación y Ciencias HumanasLicenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés, 2020)
Boosting oral skills within an inquiry-based learning framework and audio-visual aids.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidades, 2019)
Trabajo en el que se propone intervenir en el proceso de aprendizaje de los niños del nivel Intermedio I del Centro de Lenguas en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera, en el cual se observó a través de una serie ...
Teaching Vocabulary Through Storytelling to Kindergarten Students from a Public School in Dosquebradas
(Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de IngenieríasPereiraIngeniería de Sistemas y Computación, 2022)
The Recreational Honda: A Didactic Sequence to Build a Bilingual Ecosystem Through Social Work in a Rural Community of Pereira
(Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de Bellas Artes y HumanidadesPereiraLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en Inglés, 2022)
La honda bilingüe lectora: building a bilingual ecosystem through social work in a rural community of Pereira
(Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de Bellas Artes y HumanidadesPereiraLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en Inglés, 2022)
Las artes como herramienta de desarrollo de la habilidad oral del inglés
(Universidad de La SabanaMaestría en PedagogíaFacultad de Educación, 2018)
El Ministerio de Educación Nacional enmarca al inglés en el concepto de lengua extranjera y teniendo en cuenta su importancia como lengua universal ha venido desarrollando estrategias que permiten mejorar los niveles de ...
Project based learning to transform negative perceptions of students towards learning english
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje Autodirigido (Virtual)Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018-03-13)
The teaching-learning process of English as a foreign language is a challenge for the teacher, given the different contexts in which it takes place. Therefore, his responsibility is to continually search for strategies ...
Reflecting teaching strategies: An approach to enrich the english teaching professional practice
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje AutodirigidoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras., 2016-04-25)
Reflecting Teaching Strategies: An Approach to Enrich the English Teaching Professional Practice es un estudio exploratorio que tuvo en cuenta estudios realizados entre 2008 y 2016. El interés principal de este estudio es ...
The use of vocabulary self-collection strategy to enhance self-directed vocabulary learning of A1 EFL students
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje AutodirigidoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2016-08-17)
Teniendo en cuenta el aprendizaje de vocabulario como una parte esencial del aprendizaje de lenguas extranjeras que exige diferentes alternativas para hacer frente a las necesidades de los alumnos. Este estudio examina ...
The effects of peer-correction and peer-assessment on students’ spoken fluency
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés con Énfasis en Ambientes de Aprendizaje AutónomoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2016-06-16)
Este documento examina el efecto de las estrategias de co-evaluación y corrección por pares en el desarrollo de fluidez oral. Este estudio se llevó a cabo con 22 participantes de nivel A2 en la habilidad de lenguaje quienes ...