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Mostrando ítems 251-260 de 283
Psicologia como retórica : uma análise das apropriações dos conceitos vigotskianos pelo construcionismo socialPsychology as rhetoric: an analysis of the appropriations of Vygotsky concepts by social constructionism
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
El lenguaje, en el desarrollo de la oralidad y la lectura, en los niños del subnivel de preparatoria, de la escuela de educación básica “América y España”, de la parroquia de Tambillo, en el año lectivo 2020-2021
(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC., 2021)
The Influence of Self-monitoring on Vocabulary Learning and Self-efficacy in an A1 Teenage Group of Colombian State School Students
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje AutodirigidoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2013-09-19)
El proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en las instituciones educativas públicas involucra contextos particulares que demanda alternativas innovadoras para satisfacer las necesidades de los estudiantes y ...
Teacher’s role in collaborative problem solving in a partially flipped classroom
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje AutodirigidoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2017-11-10)
El propósito de nuestra investigación fue mejorar el rol del profesor al momento de aplicar actividades colaborativas de solución de problemas en un aula parcialmente invertida. Veintiséis estudiantes de sexto grado y su ...
O Realismo Nominal e a arbitrariedade simbólica na aquisição dos sistemas notacionais
(UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCOUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Psicologia Cognitiva, 2016)
Uma sequência didática para o Teorema de Tales
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2018-07-09)
The purpose of this research was to elaborate, apply and evaluate a didactic sequence with tasks related to the Tales’ Theorem, and directed to the ninth year of elementary school, in which the gradual use of concepts, ...
Objetos de aprendizagem e alfabetização: a proposição de um encontro
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2011-02-01)
This study investigates the development of Learning Objects for the literacy of children. It aims to
know based in the notion of literacy teachers the main factors of academic failure in literacy and
researching in Brazil, ...
Acervos e práticas de/com a literatura na educação infantil
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2021-11-23)
This Master's Thesis aimed to analyze the constitution of literary collections and
pedagogical practices developed in Early Childhood Education institutions with a view
to promoting interactions between children and ...
Música e surdez: o ensino de música numa perspectiva bilíngue na escola regular
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2015-07-31)
The present study focuses on the development of pedagogical activities in Music Teaching, aiming to enhance the accessibility of musical knowledge for both deaf and hearing students, using a bilingual approach in regular ...