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Mostrando ítems 21-30 de 3539
Comprensión que poseen profesores y estudiantes, en relación a la inclusión escolar de niños con necesidades educativas especiales, en aula común en una escuela municipal de la comuna de Constitución
(2019)
En esta investigación buscamos comprender el conocimiento que poseen docentes y estudiantes en relación a la inclusión escolar de niños con necesidades educativas especiales, bajo los contextos y situaciones que viven. Los ...
Do pre-service teachers of english feel ready to teach in inclusive classrooms? a Chilean study of teaching self-efficacy
(Universidad Andrés Bello, 2016)
This research reports the results of a Chilean study exploring EFL pre-service teacher data of
teaching self-efficacy towards inclusive education. The study offers an exploratory picture of
English pre-service teachers’ ...
Jóvenes institucionalizados: perspectivas sobre su escolarización e inclusión social
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
Un proceso educacional ideal, requiere de una comunidad educativa compuesta por el alumno, docentes, directivos, familia y un estado que garantice el derecho la educación de los niños, niñas y adolecentes. Los jóvenes ...
En esta escuela todos cuentan: contando cuentos para comprender la diversidad e inclusión
(2019)
Esta investigación surge desde el paradigma inclusivo, siendo la diversidad una de las principales preocupaciones presentes en el mundo y en nuestro país, frente a esto el Ministerio de Educación ha promulgado normativas ...
Refugio político y seguridad humana un nuevo criterio para la inclusión de la población refugiada en Chile
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
Mejoramiento escolar: diseño de herramientas para la implementación efectiva de inclusión educativa
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Psicología, 2019-08-30)
El Peneca: 1950-1960 Expresión gráfica de una política editorial para la inclusión social en Chile.
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Diseño, 2021-01)
Reflexión pedagógica para la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en el aula
(Universidad del Desarrollo. Facultad de Educación, 2020-04)