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Mostrando ítems 21-30 de 1840
Secuencias didácticas
(Tecnológico de Monterrey, 2015)
Contribuições da divulgação científica para o ensino de Ciências no Brasil e seu reflexo nos Programas de Pós- Graduação da área 46 da CAPES
(Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilESCOLA DE COMUNICAÇÃOPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃOIBICT/UFRJ, 2020)
A Ciência da Informação e o Design de Informação: perspectivas interdisciplinares
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-04-30)
The development and evolution of Information and Communication Technologies (ICT) enabled the access to informational content of various types and formats on the Web promoting the urgency to discuss and address issues that ...
Contribuição dos estudos semióticos para a catalogação de histórias em quadrinhos
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ciência da Informação - PPGCICâmpus São Carlos, 2021-03-18)
This research has proposed to study the contribution of semiotics to the cataloging of comic books. The comics stand out as an object of research, considering the alignment of questions and visual and verbal values, which ...
A espetacularização no uso da informação em espaços museológicos: uma análise no Museu Imperial de Petrópolis
(Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilEscola de ComunicaçãoPrograma de Pós-Graduação em Ciência da InformaçãoIBICT/UFRJ, 2019)
A espetacularização no uso da informação em espaços museológicos: uma análise no Museu Imperial de Petrópolis
(Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilEscola de ComunicaçãoPrograma de Pós-Graduação em Ciência da InformaçãoIBICT/UFRJ, 2019)
Apropriação da informação por surdos no ambiente web à luz da Ciência da Informação
(Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia/Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilEscola de ComunicaçãoPrograma de Pós-Graduação em Ciência da InformaçãoIBICT/UFRJ, 2016)
A perspectiva sóciocognitiva no tratamento temático da informação em bibliotecas universitárias: aspectos inerentes a percepção profissional
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-03-18)
Considering that the process of individual knowledge is socially conditioned, it is necessary to study the context of social-cognitive information processing. Under this component, the focus of studies of social-cognitive ...
Ferramentas aplicáveis à mediação do acesso, busca e aprendizagem do uso de fontes de informação em bibliotecas universitárias
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade - PPGCTS, 2012-02-24)
The rapid progress of Science and Technology in recent decades coupled with the advent of information and communication technologies has led to tremendous growth in the volume of information produced and made available, ...