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Mostrando ítems 41-50 de 731
Hibridismo epistemológico e formativo na Licenciatura em Ciências Biológicas: como os docentes de disciplinas específicas se implicam na articulação da formação inicial com a prática profissional.
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFBA/Facedbrasil, 2015-08-28)
Este trabalho trata de investigação acerca dos processos formativos, identitários e implicacionais de professores universitários, que lecionam disciplinas específicas, na formação de seus alunos como professores de Ciências ...
Política Supranacional de Formação de Professores: o Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF) na faixa de fronteira Brasil/Paraguai
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2019)
Formação de professores e crise estrutural do capital: a necessidade histórica de uma formação para a transição de modo de produção e reprodução da vida
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFBA/Facedbrasil, 2016-07-20)
A presente pesquisa foi constituída a partir da necessidade de disputarmos a direção da formação de professores, uma vez que consideramos essencial, para a disputa dos rumos mais gerais da formação humana, a formação de ...
A educação para a cidadania global da UNESCO e seus nexos com a formação de professores de educação física no Pará
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2019)
Atos de currículo e re-existências epistemológicas e formativas: um olhar crítico-hermenêutico sobre a formação de professores em atuação
(Faculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFBABrasil, 2014-01-14)
Este é um trabalho de tese que teve como objeto de pesquisa as re-existências dos professores-estudantes como atos de currículo do Curso de Licenciatura em Física do Programa de Formação para Professores (5ª à 8ª séries/Ensino ...
Apropriação de novas significações das operações fundamentais de matemática por professores em atividade de formação de modo remotoAppropriation of new meanings of operations fundamentals of mathematics by professional teachers remote training
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2022)
Itinerários da “prática como componente curricular”: formação inicial de professores de Ciências e Biologia no Instituto Federal do Triângulo Mineiro – IFTMItineraries of the "practice as a curricular component": initial formation of science and biology teachers at the Federal Institute of the Triângulo Mineiro – IFTM
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2019)
Impactos do Pibid no trabalho educativo dos supervisoresImpacts of Pibid on the educational work of supervisors
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2019)
Aspectos do perfil do aluno-professor em um curso de formação de professores de língua inglesa na modalidade a distânciaAspects of student-teacher profile in a distance learning english teacher training course
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Estudos Linguísticos, 2020)