El presente trabajo versa en el debate planteado por el perfeccionamiento de la formación de los Licenciados en Turismo, a partir de la mejora continua del Plan de Estudios en la Educación Superior cubana, incluso en el escenario de la COVID 19. El objetivo perseguido es, precisamente, determinar el impacto en la formación de competencias culturales en los estudiantes universitarios de Turismo para su futuro desempeño profesional a través de métodos no presenciales. Ello se materializa mediante el análisis de los elementos que conducen a la conformación de las competencias culturales, las cuales se definen como concepto a partir del análisis de los criterios de diferentes autores. En tal dirección, se exponen las ideas de especialistas, docentes, empleadores y estudiantes de la carrera, mediante la bibliografía consultada, encuestas, la aplicación del Método Delphi, entre otros para determinar el impacto de la teleformación en cada una de las competencias culturales necesarias para el Licenciado en Turismo y evaluar su desarrollo a través de su formación profesional durante los dos últimos cursos a través del uso del Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje (EVEA). Todo esto se rige, esencialmente, por las exigencias del mundo laboral a los profesionales desde la preparación, evidenciado, además, en las habilidades funcionales básicas y específicas contenidas en el currículo del estudiante. Luego, se ofrecen acciones que favorecen la mejora de la formación de los futuros licenciados y la sistematización de lo ya logrado en cuanto a competencias culturales se refiere.This work is about to discussion about the perfecting in the formation of tourisms university students by means of continues improvement of studies plans in the university of Cuba yet as COVID 19 scenario. The objective is to determine the impact to formation of cultural competencies in tourism students of the University of Havana. In this research the author analyses the different concepts to approach for some sing important professionals about the cultural competencies and her formation in the university. In this direction to expose ideas to specialists, teachers, employers and tourisms students to obtain by means of one questionaries’ and to application of Delphi Methods by experts for to determinate the impact of teleformation   in cultural competencies formation. At the final the author proposed some action to permit a continues perfecting of the docents process by the formation the culture competencies in the university tourisms students.