Monografia
Identificando e invisibilizando conflitos e violências na escola: representações e agenciamentos de membros de uma comunidade escolar de Tocantinópolis - TO.
Registro en:
Mota, Ana Paula Silva. Identificando e invisibilizando conflitos e violências na escola: representações e agenciamentos de membros de uma comunidade escolar de Tocantinópolis - TO. 2020. 52 f. Monografia (Graduação) Fundação Universidade Federal do Tocantins, Curso de Ciências Sociais - Campus Universitário de Tocantinópolis TO.
Autor
Mota, Ana Paula Silva
Institución
Resumen
The present research had as its purpose to analizy some violence and conflict
management and representations in one of the public schools in Tocantinópolis-To.
The methodology applied it was the direct observation and open interviews with
school‟ students and the pedagogical advisor. With this resources sought to interpret
the conflicts and violence as shared perception/construction, also permeate by
ideologies, and identify managements and representations of the members from the
school community studied. Sought to perceive how a small town‟s interactions and
social organization influence the way conflicts and violence are managed, or
silenced, or identified, in the researched school – where the physical violence
happens randomly and present conflicts not often are enunciated. A presente pesquisa teve como objetivo analisar algumas representações e
agenciamentos dos conflitos e violências em uma instituição escolar pública da
cidade Tocantinópolis-To. A metodologia utilizada foi à observação direta e
entrevistas semiestruturadas e abertas realizadas com estudantes e com a
orientadora pedagógica da escola. Com esses recursos procuramos interpretar os
conflitos e violências como percepções/construções compartilhadas, também
permeados por ideologias, e identificar agenciamentos e representações dos
membros da comunidade escolar pesquisada. Procurou-se ainda observar como as
interações e organização social de uma pequena cidade influenciam no modo como
são gerenciados os conflitos e violências, ora silenciados, ora identificados, na
escola estudada - onde a violência física acontece aleatoriamente e conflitos
presentes nem sempre são enunciados.