Este artigo trata da importância do jogo e do brincar na Educação Infantil, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos. Procurou-se, através de uma pesquisa, verificar e compreender como se constituem as experiências com jogos em uma instituição particular de Educação Infantil em Curitiba/PR, por meio da observação e análise dos jogos e brincadeiras desenvolvidos junto às crianças de duas turmas e de entrevistas realizadas com professoras e auxiliares de ensino. Foi possível identificar algumas contradições no que diz respeito à relação da teoria e prática sobre o jogo como recurso pedagógico, colocando-se a necessidade de que as professoras estudem sobre os jogos, saibam identificar se um jogo é ou não adequado a determinado grupo, tirando proveito desse recurso, para que não seja utilizado somente como recreação ou ocupação de tempo.