Commom sense shows prejudices and assumptions like “young people don’t read” or don’t like reading, also the belief that college students aren’t dedicated to studying. However, “digital revolution’s” paradigms, point a new readers’ profile, especially important to Brazil in face of college students’ increase between 2008 and 2018. Based on 2.126 answers to the survey applied in Google Forms in 2017 from September 15 to November 5 this article pursuit to study and discuss UFF’s students reading practices and behavior. Stood out, mainly, answers to (1) “Have you read all or part of one or more books from the bibliographies of your course subjects in the last 30 days?” (2) Which? (Author and/or title), (3) You have read one or more non-technical printed books, which you spontaneously chose, for your leisure or enjoyment, in the past three months and (4) Wich? (Author and/or title)”. Statistics results are discussed on the present article.O senso comum diz que “os jovens não leem” ou não gostam de ler, assim como crê que os universitários da atualidade não se dedicam aos estudos. Contudo, os novos paradigmas da chamada “revolução digital” evidenciam um novo perfil de leitor, particularmente importante no Brasil com o expressivo aumento do público universitário entre 2008 e 2018. Para entender ao menos uma fração desse público, a partir das respostas de 2.126 alunos da Universidade Federal Fluminense ao questionário aplicado via formulários Google entre 15 de setembro e 5 de novembro de 2017, o presente artigo busca investigar e discutir as práticas e o comportamento de leitura entre estudantes da UFF. Destacaram-se as respostas às perguntas (1) “Você leu parte ou a íntegra de um ou mais livros das bibliografias das disciplinas do seu curso nos últimos 30 dias?”, (2) “Qual/quais? (Autor e/ou título)”, (3) “Você leu um ou mais livros impressos não técnicos, que escolheu espontaneamente, para seu lazer ou diversão, nos últimos três meses?” e (4) “Qual/quais? (Autor e/ou título)”. Os resultados estatísticos são analisados no presente estudo.El sentido común resalta prejuicios como los supuestos de que "los jóvenes no leen" o no les gusta leer, así como la creencia de que los estudiantes universitarios de hoy no están dedicados a estudiar. Sin embargo, los nuevos paradigmas de la llamada "revolución digital" muestran un nuevo perfil de lectores, particularmente importante en Brasil con el aumento expresivo de estudiantes universitarios entre 2008 y 2018. Dicho esto, a partir de las respuestas de 2,126 estudiantes de la UFF al cuestionario aplicado a través de Google Forms entre el 15 de septiembre y el 5 de noviembre de 2017, este artículo busca investigar y discutir las prácticas de lectura y el comportamiento entre los estudiantes de la Universidade Federal Fluminense. Se destacan las respuestas a las preguntas (1) “¿Leyó parte o la totalidad de uno o más libros de las bibliografías de las materias de su curso en los últimos 30 días?”, (2) “¿Cuál / cuáles? (Autor y / o título) ", (3)" ¿Ha leído uno o más libros impresos no técnicos, que eligió espontáneamente, para su tiempo libre o disfrute, en los últimos tres meses? " y (4) “¿Cuál / cuáles? (Autor y / o título) ". Los resultados estadísticos se discuten en el presente artículo.