1. A concepção dos professores de matemática a respeito da modelagem matemática do município de Lagarto/SE - Samiellen Maiara da Paixão Santos; Fernanda Silva Monteiro Lima; Riviane Lima de Melo;
2. A educação ambiental e o uso de água pelos alunos de ensino médio do colégio estadual Tobias Barreto em Aracaju-SE: possibilidades e perspectivas - Muriel Augusta Santos Morais; Gezyel Barbosa de Aquino; Maria Clara Pinto Cruz;
3. A etnomatemática como aporte às práticas de ensino na educação de jovens e adultos - Ernani Martins dos Santos;
4. A experimentação no ensino de química e física: concepções de professores e alunos do ensino médio - Joselaine Carvalho Santana; Clédson dos Santos; Luana Cunha de Carvalho;
5. A modelagem matemática, o ensino e a aprendizagem: reflexões do processo - José Antônio de Oliveira Júnior; Reynaldo José Mascarenhas Mota;
6. A percepção dos formandos em matemática da Universidade Federal de Sergipe acerca do ensino da estatística - Danilo Messias Nascimento e Santos;
7. A prática experimental no curso de licenciatura em Química – IFPE –campus Vitória de Santo Antão - Inês Girlane dos Santos Monteiro; Cláudio Henrique Alves Perdigão; Clécio Gomes dos Santos;
8. A relação entre o jogo de xadrez e a elaboração de estratégias metacognitivas para a resolução de problemas - Monica Dias do Nascimento; Josinalva Estacio Menezes;
9. A teoria atômica de Dalton em um livro didático de química: uma análise histórica e epistemológica - Flávia Cristiane Vieira da Silva; Maria Ângela Vasconcelos de Almeida;
10. Abordagem de polímeros biodegradáveis através dos rótulos de alimentos: uma proposta didática para o ensino de química - Maria Clara Pinto Cruz; João Marcos Silva dos Santos; Éverton da Paz Santos;
11. Álgebra: concepções e registros de representações presentes nas aulas de matemática do 8º ano do ensino fundamental de Ribeirópolis/SE - Dariela Santos Passos; Rita de Cássia Pistóia Mariani;
12. Analisando movimentos epistêmicos em atividades investigativas de química - Adjane da Costa Tourinho e Silva;
13. Análise da percepção prévia dos alunos do 6º ano B do colégio estadual Dr. Carlos firpo acerca do ecossistema manguezal - Aldeci dos Santos; Sandra Regina Santos de Almeida;
14. Análise da teoria da evolução em livros didáticos de biologia do ensino médio - Grasielle Pereira Sousa; Thaiane de Araújo Oliveira; Milena Cardoso dos Santos;
15. Análise de concepções de alunos - Uma visão da energia no contexto da Educação Ambiental; Maurício Aires Vieira;
16. Análise do uso de laboratórios de ciências nas aulas de química da educação básica do agreste sergipano - Gladston dos Santos;
17. Aprendendo geometria e desenvolvendo o raciocínio lógico num quebra-cabeça - Rodrigo Baldow;
18. Arte de resolver problemas - Lialda B. Cavalcanti; Juliete Castelo Branco; Laceni Miranda S. dos Santos;
19. As contribuições de Leonardo da Vinci para o ensino da matemática na contemporaneidade - Adriana de Cássia Santos; Laerte Fonseca;
20. As dificuldades ressaltadas por professores na implantação de currículos com ênfase CTSA no ensino de ciências da rede pública de Aracaju-SE - Tatiana Santos Andrade; Claudia Souza; Edmilson G. de Lima Neto;
21. As reformas pombalinas e as ciências naturais - Ann Letícia Aragão Guarany;
22. Aulas práticas de botânica contribuindo para formação do ensino de ciências biológicas - Rita de Cássia Matos dos Santos Araújo; Anacleide Pereira do Nascimento;
23. Autonomia intelectual e formação do professor de matemática - Micheline Idalga de Brito Simplicio; Tarcisio Bruno Santos Silva;
24. Avaliação: um instrumento dialógico entre formas de ensinar e aprender - Ivaní Karen Ribeiro de Araújo; Ana Carla de Oliveira Santos;
25. Cálculo de área: diferenças conceituais na vida e na escola;
26. Como conquistar e manter estudantes na educação superior na modalidade a distância - Polliny Militão Carneiro Pacheco; Bernadete Moreira Pessanha Cordeiro; Sandra Mara Bessa Ferreira;
27. Como os alunos da educação de jovens e adultos interpretam gráficos de funções polinomiais - Maurício Ademir Saraiva de Matos Filho; Claudia Mendes de Abreu;
28. Como são formadas as concepções de modelos dos alunos a partir da visão dos professores de ciências - Anderson de Oliveira Santos;
29. Concepções de atividades experimentais e implicações na prática docente de professores de ciências - Renata Priscila da Silva; Monica Lopes Folena Araújo;
30. Concepções dos(as) professores(as) da educação básica sobre os estágios supervisionados do curso de licenciatura em química - Djalma Andrade; Patrícia Soares de Lima;
31. Concepções espontâneas sobre calor e temperatura de estudantes do 2° ano do ensino médio - Michelle Silveira Vilanova Costa; Valdenúsia Andrade da Cunha;
32. Conhecendo alunos nas aulas de ciências: uma experiência no estágio supervisionado - Cristiane Oliveira dos Santos; Edivânia de Assis Silva; Tainan Amorim Santana;
33. Contextualização do conhecimento químico: uma alternativa para promover mudanças conceituais - Jadson Luan dos Santos; Anderson de Oliveira Santos; Djalma Andrade;
34. Dificuldades de ensino e aprendizagem na disciplina ferramentas computacionais em química - Edmilson G. de Lima Neto; Marlene Rios Melo; Tatiana Santos Andrade;
35. Dificuldades dos alunos do 7º ano do ensino fundamental de Itabaiana para o entendimento sobre questões contextualizadas - Gleidiane de Jesus Tavares; Mirleide Andrade Silva;
36. Dificuldades enfrentadas pelos alunos do 6º ano com as operações fundamentais - Taise Sousa Santana;
37. Divulgação científica: relato de uma exposição em espaço informal - Jadiane Oliveira de Andrade; Celso José Vianna;
38. Educação ambiental no contexto educacional: contribuições para uma reflexão - Isabel Santana Santos; Márcio Batista Santos;
39. Engenharia didática: o motor para as pesquisas em educação matemática - Laerte Fonseca; Marlene Alves Dias; Adriana de Cássia Santos;
40. Ensino de física em espaços informais: uma experiência com lançamento de foguetes de garrafas pet - Benjamim Zucolotto; Cláudia Adriana da Silva;
41. Ensino e aprendizagem de álgebra: levantamento bibliográfico de pesquisas brasileiras - Clésia Maria dos Santos Lapa; Dariela Santos Passos;
42. Ensino e aprendizagem de física: uma experiência pedagógica com laboratórios de aprendizagem - Ângela Maria Mendes Dias; Cristina Novikoff;
43. Ensino e aprendizagem do campo conceitual algébrico: professores resolvendo problemas - Valéria Maria de Lima Borba;
44. Estratégia didática para o ensino de ciências: perspectivas em ambientes não-formais de aprendizagem - Ricardo Ferreira das Neves; Analice Paula de Sousa; Vlademir Eucinio da Cunha Macedo;
45. Experimentação com ênfase CTSA na formação inicial de professores de química - Marlene Rios Melo; Thaise Marques Reis;
46. Fatores condicionantes das práticas de ensino de biologia no ensino médio - Josefa Betânia Vilela Costa; Rosemeire Reis;
47. Interação professor aluno em sala de aula: uma visão a partir das tabelas de Flanders - Grayce Kelly Alves Santos; Maria Helena Carvalho da Costa; Celso José Viana-Barbosa;
48. Interação professor-aluno em sala de aula: uma visão a partir de uma ferramenta para análise de discurso - Bernúbia Almeida Santos; Maria Helena Carvalho da Costa; Celso José Viana-Barbosa;
49. Introdução ao estudo de equilíbrios químicos por meio da execução de uma atividade experimental baseada na teoria eletrolítica de Arrhenius - Tânia Silva Nascimento de Jesus; Lenalda Dias dos Santos; Ângelo Francklin Pitanga;
50. Levantamento de publicações sergipanas catalogadas nos encontros de educação matemática: um exame - Deoclecia de Andrade Trindade; Dariela Santos Passos; Marcos Denilson Guimarães;
51. Livro didático de química: uma análise da prática de contextualização e seu uso nas escolas públicas estaduais de Arapiraca - Aparecida Maria do Nascimento; Nael Ferreira de Macedo; Maria José Houly Almeida de Oliveira;
52. Mapa conceitual: recurso didático para a aprendizagem das vitaminas - Danyelle Andrade Mota; Maria Aldenise Xavier; Tainan Amorim Santana;
53. Mapas conceituais como instrumento avaliativo da aprendizagem - Darlisson de Alexandria Santos; Fabiana Alves Bezerra Canuto;
54. Mapeamento das pesquisas sobre o ensino de matemática nos impressos sergipanos - Raquel Rosário Matos; Débora Guimarães Cruz Santos;
55. Maquetes: uma experiência em educação ambiental – Refúgio de Vida Silvestre (RVS) Mata do Junco, Capela/SE - Jaltaira Montalvão Etinger de Araujo;
56. Matemática, cidadania e cotidiano: o relato de uma experiência - Marcelo Leon Caffé de Oliveira;
57. Modelos didáticos para o ensino de ciências e biologia: aparelho reprodutor feminino da fecundação a nidação - Cléverton de Oliveira Mendonça; Marlon Wendell Oliveira dos Santos;
58. Multiculturalismo no ensino de ciências: conhecimentos tradicionais acerca da agricultura e suas contribuições para o ensino - aprendizagem de ciências - Iane Melo Bitencourt; Magali Oliveira Afonso; Grasielle Pereira Sousa;
59. Nas trilhas da interação CTSA e do Letramento Científico: opções e concepções de licenciandos em Ciências Biológicas - Rafael Matias de Moura;
60. Notas sobre a produção de um documentário em torno do meio ambiente com educandos - Tássia Alexandre Teixeira; Lívia de Rezende Cardoso;
61. O currículo oficial, as professoras e os livros didáticos de matemática: estratégias contra a desprofissionalização das professoras dos anos iniciais do ensino fundamental - Débora Guimarães Cruz Santos; Welington Ferreira Santos; Maria Batista Lima;
62. O ensino da disciplina metodologia científica através de mapas conceituais e do diagrama do conhecimento - Pedro Henrique de Barros Falcão;
63. O ensino de ciências nas séries iniciais: relação entre teoria e prática - Mônica Andrade Modesto; Camilla Gentil de Santana; Alana Danielly Vasconcelos;
64. O ensino de matemática e as práticas docentes: uma reflexão a partir das experiências do PIBID IFTO Campus Palmas - Carla Francisca de Sousa Vieira; Jair José Maldaner;
65. O erro em atividades de aritmética no ensino médio - Adriana Mascarenhas Mattos Bulos; Eliane Santana de Souza;
66. O GEOGEBRA como recurso didático no ensino da geometria analítica - Wellington Alves de Araújo; Antônio Marcos Feitosa Gomes;
67. O ‘LD’ e a formação continuada dos professores de Matemática - Clovis Gomes da Silva Junior;
68. O lúdico e a matemática na educação infantil: reflexões construtivistas a partir de um estudo de caso - Murilo Leonardo da Cunha; Lucineide Gomes da silva;
69. O prescrito nos PCN’S e o escrito na coleção “a conquista da matemática” em relação as tecnologias - Ivana Silva Santos Lima; Nayara Jane Souza Moreira;
70. O professor que ensina matemática & o aluno que aprende matemática: marcas de um discurso - Maria Cristina Melo Nascimento;
71. O uso de fotonovelas na interpretação da evolução conceitual dos estudantes sobre as propriedades coligativas - Wendel Menezes Ferreira;
72. O uso de jogos matemáticos na formação do professor: ações no espaço/ tempo do aprender - Carloney Alves de Oliveira;
73. O uso de metodologias de ensino pelos professores de matemática - Andréa Fonseca Santos; Teresa Cristina Etcheverria;
74. Observação do comportamento de alunos da 1ª série do ensino médio nas aulas de química em três escolas distintas - Gladston do Santos; Fernanda Santos Lima;
75. Os jogos na aprendizagem matemática - Advanusia Santos Silva; Anamim Santos Silva Garcia; Adelina Cintia Santos Silva;
76. Os métodos de ensino dos professores de física referente à 1ª série do ensino médio - Viviane Ferreira Santos; Maria José dos Santos Sacramento; Lielma Nathiane Silva Souza;
77. Os resquícios da concepção bancária de educação no ensino da matemática: um relato a partir das experiências do PIBID IFTO Campus Palmas - Jair José Maldaner; Isabella Alves Fernandes;
78. Pesquisa em ensino de ciências na atualidade: um breve estado da arte de 1990 a 2010 - João Rogério Menezes de Santana; Edenilse Batista Lima;
79. Plantas medicinais: uma abordagem de CTSA no estudo das funções orgânicas - Maria Cristina Santana de Melo; Bruna Cristina de França Silva; Èrika Souza Vieira;
80. Prática avaliativa de professores de ciências em escolas públicas: um cenário de provas, notas e exame - Carlos André Leite Santos; Lívia de Rezende Cardoso;
81. Projetos de ensino: possibilidades para ensinar e aprender em ciências e biologia - Marsílvio Gonçalves Pereira; Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha; Alessandro Tomaz Barbosa;
82. Química no cotidiano: relato de experiência no estágio supervisionado de ensino de ciências - Sindiany Suelen Caduda dos Santos; Leonardo Ferreira de Almeida;
83. Radiação solar e seus efeitos na pele humana: concepções dos alunos numa escola pública de Aracaju - Marcos Antonio Correia Silva; Luciana de Santana Lôbo Silva;
84. Relação com o saber e o ensino noturno: estabelecendo ideias através de pesquisas - José Robson Silva Santana; Arlindo Batista de Santana Filho; Andreia Silva Santana;
85. Relações institucionais: a noção de seno e cosseno na educação básica - Marlene Alves Dias; Laerte Fonseca; Tânia Maria Mendonça Campos;
86. Resultados do nivelamento escolar no Pibid/Matemática: uma experiência inovadora e um recurso de aprendizagem para a educação básica - Eliane Santana de Souza; Maria de Lourdes Haywanon Santos Araujo;
87. Seleção do livro didático de química por professores do agreste sergipano. Qual a influência da formação? - João Paulo Mendonça Lima; Weverton Santos de Jesus;
88. Sentido de aprender matemática no ensino médio - Riviane Lima de Melo; Fernanda Silva Monteiro Lima; Maria Cristina Melo Nascimento;
89. Tendências atuais da pesquisa em ensino em biologia: uma análise preliminar de periódicos nacionais - Adeline Brito Sales; Mariana Resende de Oliveira; Myrna Friederichs Landim;
90. Um estudo bibliográfico sobre a utilização de mapas conceituais como ferramenta de avaliação - Rosilaine Gomes de Santana; Celso José Viana Barbosa;
91. Uma análise científica da água - José Carlos Menezes; Cristyano Ayres Machado; Robério Oliveira Nascimento;
92. Uma análise da concepção ambiental e práticas de educação ambiental entre alunos de ensino fundamental na rede pública de João Pessoa – PB - Marsílvio Gonçalves Pereira; Antônio Carlos de Pontes Júnior; Gewerlys Stallony Diego Costa da Rocha; Alessandro Tomaz Barbosa;
93. Uma contribuição para a pesquisa em educação matemática: investigação das principais tendências temáticas e teórico-metodológicas em trabalhos publicados na Capes, Anped, Bolema e Zetetiké - Érica de Oliveira Jarske; José Antônio de Oliveira Júnior; Welington Ferreira Santos;
94. Uma experiência de pesquisa e extensão na formação de professores de ciências biológicas - Rubens Pessoa de Barros; Daiana Wilma da Silva Lós; Jhonatan David Santos das Neves;
95. Utilização da dinâmica de grupo nas aulas de biologia da 1ª série do ensino médio no Colégio Estadual Profº Aricio Fortes - Luzia Cristina de Melo Santos;
96. Utilização de vídeos como organizadores prévios: uma experiência do PIBID/Física no município de Itabaiana - Tatiana Maria dos Santos Dias; Ylla Grasielle Santos Alves; Edna Menezes Santos;
97. Utilização do jogo didático no ensino de ciências: uma proposta para favorecer a aprendizagem - Isabela Santos Correia; Maria Inêz de Oliveira Araujo;
98. Visão de educação não formal a partir da revista investigações em ensino de ciências (1996-2010) - Paula Fernanda de Carvalho Dantas; Juvenal Carolino da Silva Filho