Monografia
Educação x alienação: como o cinema desaliena e reeduca, a partir do filme A onda (2008)
Registro en:
VASCO, Laís de Jesus. Educação x alienação: como o cinema desaliena e reeduca, a partir do filme A onda (2008). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Sergipe, Itabaiana, 2022
Autor
Vasco, Laís de Jesus
Institución
Resumen
El presente trabajo se centra en analizar la importancia del estudio de la distopía y la educación presente en la trama de la película La Ola (2008), versión adaptada por el director de cine Dennis Gansel, y comprender su desarrollo frente a qué conductas, comportamientos e ideologías, conducen a la formación de grupos y movimientos de poderes ilimitados absolutos La investigación se vuelve pertinente porque, además de ayudar a comprender la importancia de las obras cinematográficas en la educación, es un refuerzo para conocer y comprender sobre el tema en cuestión, actuando como una contribución a las diversas formas en que el cine puede ser utilizado para la educación sin perder sus características estéticas. Dado que es posible encontrar obras cinematográficas que exponen al alumno a una infinidad de posibles temas sociales con suficiente contenido analítico como para actuar de forma auxiliar en la construcción de su personaje, también es posible que el material consumido a través de la mirada del cine haga que este alumno se reconozca en la pantalla y se identifique con algunos de los discursos abordados. Para fines de reflexión, entre los teóricos y estudiosos utilizados como soporte teórico, presentamos: Michael Foucault, Paulo Freire, Hannah Arendt, Gabriel Chalita y Marcos Napolitano. O presente trabalho concentra-se em analisar a importância do estudo sobre distopia e educação presentes no enredo do filme A onda (2008), versão adaptada pelo diretor de cinema Dennis Gansel, e entender seus desdobramentos diante de quais condutas, comportamentos, e ideologias, levam a formação de grupos e movimentos de poderes ilimitados absolutos. A pesquisa torna-se pertinente, pois além de ajudar a compreender a importância de obras cinematográficas no ensino, é um reforço para conhecer e entender sobre o tema em questão, agindo como contribuição às diversas formas de como o cinema pode ser utilizado para a educação sem perder seus traços estéticos. Visto que, é possível encontrar obras fílmicas que expõe o aluno a uma infinidade de possíveis temas sociais com teor analítico suficiente para agir de forma auxiliar em sua construção de caráter, sendo ainda possível que o material consumido pela ótica do cinema faça com que esse aluno se reconheça na tela e se identifique com alguns discursos abordados. Para fins de reflexões, dentre os teóricos e estudiosos utilizados como aporte teórico, apresenta-se: Michael Foucault, Paulo Freire, Hannah Arendt, Gabriel Chalita e Marcos Napolitano. Itabaiana