ABSTRACT: The article discusses the meaningful learning of students from the promotion of an anti-racist and decolonial education. Having as problematic: How a decolonial and anti-racist education will promote a meaningful learning for the students? The general objective is to promote meaningful learning of students from an anti-racist and decolonial education. The specific objectives: deconstruct stereotypes present in the figure of the black person; recognize the narratives and experiences of black subjects throughout history; fight racist practices. The methodology used in this study was the bibliographical and qualitative research with conversation circles and semi-structured questionnaires with teachers and students of Basic Education, public network. In this way, we consider that through the insertion of the history of Africa, of the diaspora in the school curricula, we will have a learning that contemplates our students and, therefore, more significant.Resumo: O artigo aborda sobre a aprendizagem significativa dos/as educandos/as a partir da promoção de uma educação antirracista e decolonial. Tendo como problemática: De que forma uma educação decolonial e antirracista promoverá uma aprendizagem significativa para os/as educandos/as? O objetivo geral é promover a aprendizagem significativa dos/as educandos/as a partir de uma educação antirracista e decolonial. Os objetivos específicos: desconstruir estereótipos presentes a figura do negro/a; reconhecer as narrativas e experiências dos sujeitos negros ao longo da história; combater práticas racistas. A metodologia utilizada neste estudo foi à pesquisa bibliográfica e qualitativa com rodas de conversas e questionários semiestruturados com docentes e discentes da Educação básica, rede pública. Desse modo, consideramos que através da inserção da história da África, da diáspora nos currículos escolares teremos uma aprendizagem que contemplem nossos/as educandos/as e, portanto, mais significativa.São Cristóvão