A leitura é o tema central deste trabalho que teve por objetivo analisar as intencionalidades, aspirações e vivências de leitura dos alunos do Colégio Dom Luciano. Para compreender o que de fato os alunos do Centro de Excelência leem e gostam de ler, a escuta e análise sociológicas fornecem diagnósticos substanciais nesta pesquisa. Através dos estudos da sociologia da educação foi disponibilizado o suporte teórico-investigativo necessário para elucidar a relação implicante entre família, escola e educação. Fatores como habitus, classe social, linguagem, disposições individuais e relações singulares com o saber são as fontes principais de debate neste estudo. Neste caso em particular, a presença dos pais, na maioria das vezes, se mostrou escassa com a prática de leitura dos filhos. Não obstante, apresentaram-se exceções de famílias que favorecem a assiduidade de leitura na vida dos filhos mesmo com limitações sociais e financeiras.São Cristóvão