| dc.contributor | Colesanti, Marlene Teresinha de Muno | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4760536T6 | |
| dc.contributor | Nehme, Valéria Guimarães de Freitas | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4746048U4 | |
| dc.contributor | Lima, João Donizete | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4791686D2 | |
| dc.contributor | Bernardes, Maria Beatriz Junqueira | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4745861E9 | |
| dc.contributor | Corrêa, Guilherme Resende | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4732920Y7 | |
| dc.creator | Mendonça, Mauro das Graças | |
| dc.date | 2016-06-22T18:44:25Z | |
| dc.date | 2015-12-02 | |
| dc.date | 2016-06-22T18:44:25Z | |
| dc.date | 2015-11-16 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T21:17:26Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T21:17:26Z | |
| dc.identifier | MENDONÇA, Mauro das Graças. Educação ambiental no município de Uberlândia(MG): reflexões sobre a práxis e sua relação com o processo de planejamento e gestão ambiental. 2015. 217 f. Tese (Doutorado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.14393/ufu.te.2015.143 | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/16012 | |
| dc.identifier | https://doi.org/10.14393/ufu.te.2015.143 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9067291 | |
| dc.description | Environmental Education (EE) is a formation process of values, skills and attitudes, and it has
as view the construction of Sustainable Development (SD). The aim of this study is to
understand how the EE is developed in the city of Uberlândia (MG), considering the
theoretical concepts defined by the International Conferences, technical and legal principles
established by the Public Policy, the relationships established between the main active social
actors and the environmental perception of the population, has the planning and
Environmental Management (EM) as guiding elements of analysis and reflection process. The
specific objectives are to identify and characterize the main actions developed by EE social
actors that represent the population from Uberlândia; analyze the integration level and
partnerships established between the social actors; understand how does the definition of EE
tasks, the level of the projects/programs formalization, sharing of results with the community;
identify the main obstacles faced by the social actors in the development of EE tasks, as well
to know what is the target audience and the professionals responsible for driving these
actions; to identify and evaluate the Environmental Management System s importance to the
success of EE actions and evaluate the level of awareness and the involvement of the
population from Uberlândia in relation to the environmental issues. The methodology is based
on qualitative research. The city of Uberlândia (MG) was taken as a case of study. It was
accomplished a literature review and some interviews with representatives of 40 institutions
(schools, businesses, public agencies, professional associations, NGO s) and 200 citizens. The
results indicate that the population has a naturalistic and ecological vision of \"environment\".
It wasn t noticed with concern the causes of environmental problems. 61,5% of the
interviewees have too much interest in learning or how to conduct environmental preservation
actions. 76% evaluate that the consequences of their daily actions can harm the environment.
52% evaluate the environmental conditions of Uberlândia as regular. 71% don t know
companies that develop environmental actions protection. 79% do their daily activities
looking for not harm \"the environment\". To inform and supervise offenders are considered
efficient ways to promote friendly environmental attitudes. 60,5 % say that they consume
more than the necessary. 51% don t do the separation of the recyclable waste at home. The
main institutions that influence people to adopt environmentally correct attitudes are the
media, followed by school, family and the place of work. Institutions develop EE in a timely
manner and without continuity. The main obstacles faced are people\'s resistance to change,
bureaucracy and lack of human and financial resources. The integration between institutions
is incipient. There is a lack of registration, formalization and socialization of EE activities.
The need to improve the process of EM and expand the commitment of managers is
considered essential. It can noticed that there is a need for the institutions to adopt a
permanent environmental policy and continuing to encourage people to adopt right attitudes.
The implementation of the Local Agenda 21, with active participation of the community and
its institutions, is an alternative to that EE is consolidated as a Public Policy. EE and EM are
complementary processes and inseparable, indispensable to the SD path. | |
| dc.description | Doutor em Geografia | |
| dc.description | Educação Ambiental (EA) é um processo de formação de valores, habilidades e atitudes,
tendo em vista a construção do Desenvolvimento Sustentável (DS). O objetivo geral desse
trabalho é compreender como a EA é desenvolvida no Município de Uberlândia (MG),
considerando as concepções teóricas definidas pelas Conferências Internacionais, os
princípios técnicos e legais instituídos pelas Políticas Públicas, as relações estabelecidas entre
os principais atores sociais atuantes e a percepção ambiental da população, tomando o
planejamento e a Gestão Ambiental (GA) como elementos orientadores do processo de
análise e reflexão. Os objetivos específicos são identificar e caracterizar as principais ações de
EA desenvolvidas por atores sociais representativos da população uberlandense; analisar o
nível de integração e parcerias estabelecidas entre os atores sociais; compreender como ocorre
a definição das ações de EA, nível de formalização dos projetos/programas e socialização de
resultados junto à comunidade; identificar os principais obstáculos enfrentados pelos atores
sociais no desenvolvimento das ações de EA, bem como conhecer qual o público alvo e os
profissionais responsáveis pela condução dessas ações; identificar e avaliar a importância de
um Sistema de Gestão Ambiental para o êxito de ações de EA e avaliar o nível de percepção e
envolvimento da população uberlandense em relação às questões ambientais. A metodologia
adotada é fundamentada na pesquisa qualitativa. O Município de Uberlândia (MG) foi tomado
como estudo de caso. Foi realizada revisão bibliográfica e entrevistas com representantes de
40 instituições (escolas, empresas, órgãos públicos, entidades de classe, ONG s) e 200
cidadãos. Os resultados indicam que a população possui uma visão naturalista e ecológica
sobre meio ambiente . Não se observa preocupação com as causas dos problemas
ambientais. 61,5% dos entrevistados apresentam muito interesse em aprender ou realizar
ações de preservação ambiental. 76% avaliam que as consequências de suas ações diárias
podem prejudicar o meio ambiente. 52% avaliam as condições ambientais de Uberlândia
como regulares. 77% acusaram a existência de algum problema ambiental no bairro onde
moram. 50% afirmaram não terem recebido material impresso sobre o tema meio ambiente .
75% não receberam a visita de um profissional da área ambiental em suas casas. 80,5% não
participaram de ações voltadas para a preservação ambiental. 52% não conhecem órgãos
públicos ambientais. 80,5% não conhecem ONG s ambientalistas. 71% não conhecem
empresas que desenvolvem ações de proteção ambiental. 79% fazem suas atividades diárias
procurando não prejudicar o meio ambiente . Informar e fiscalizar os infratores são
consideradas formas eficientes para promover atitudes ambientalmente corretas. 60,5%
afirmam que consomem mais que o necessário. 51% não realizam a separação de resíduos
recicláveis em suas casas. As principais instituições que influenciam as pessoas a adotarem
atitudes ambientalmente corretas são a mídia, seguido de escola, família e trabalho. As
instituições desenvolvem EA de forma pontual e sem continuidade. Os principais obstáculos
enfrentados são a resistência das pessoas às mudanças, burocracia e carência de recursos
humanos e financeiros. A integração entre instituições é incipiente. Há carência de registro,
formalização e socialização das atividades de EA. A necessidade de aprimorar o processo de
GA e ampliar o comprometimento dos gestores é considerada imprescindível. Verifica-se a
necessidade das instituições adotarem uma Política Ambiental permanente e contínua para
estimular os indivíduos a adotarem atitudes corretas. A implantação da Agenda 21 Local, com
participação ativa da comunidade e de suas instituições, representa uma alternativa para que a
EA seja consolidada como Política Pública. A EA e a GA são processos complementares e
indissociáveis, indispensáveis para trilhar o caminho do DS. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Uberlândia | |
| dc.publisher | BR | |
| dc.publisher | Programa de Pós-graduação em Geografia | |
| dc.publisher | Ciências Humanas | |
| dc.publisher | UFU | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação ambiental | |
| dc.subject | Gestão ambiental | |
| dc.subject | Uberlândia | |
| dc.subject | Planejamento
ambiental | |
| dc.subject | Percepção ambiental | |
| dc.subject | Meio ambiente | |
| dc.subject | Educação ambiental - Uberlândia(MG) | |
| dc.subject | Gestão ambiental - Uberlândia(MG) | |
| dc.subject | Política ambiental - Uberlândia(MG) | |
| dc.subject | Environmental education | |
| dc.subject | Environmental management | |
| dc.subject | Environmental planning | |
| dc.subject | Environmental awareness | |
| dc.subject | Environment | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA | |
| dc.title | Educação ambiental no município de Uberlândia(MG): reflexões sobre a práxis e sua relação com o processo de planejamento e gestão ambiental | |
| dc.type | Tese | |
