Dissertação
Formação de nível técnico e atuação profissional do músico egresso do Conservatório Estadual de Música de Uberlândia
Registro en:
Autor
Oliveira, Beatriz de Macedo
Institución
Resumen
This work took as a subject the professional formation and professional practice of technical
level musicians from the perspective of the reformulation of Professional Education, which
had as one of its goals to provide to the professionalizing educational system in Brazil a closer
relationship with the current technological advances and working market demands. The
survey had a special interest in the curriculum of the State Conservatory of Music Cora Pavan
Capparelli (CEMCPC) of 2005 that established a relational link between education and work.
The aim of this research was to understand how the former music students of the Technical
Course of Music from the CEMCPC build relations between the formation and the
professional practice. The object of this study was inserted in the field of music education and
sought dialogue with related areas in order to support the theoretical framework. The notions
of competence, flexibility, relations between theory / practice and labor market were the
categories selected for analysis to understand some curricular changes in the CEMCPC and
the relationship between education and professional practice reveled by musicians selected for
this study. The research was based on the qualitative approach. The case study was the
methodological approach adopted. The sources of the research were written and oral and
semi-structured interview was prioritized as a procedure for data collection. This dissertation
was prepared in eight chapters and it appeared relevant for the area of music education from
the perspective of knowing the dimensions of the relationship between professional education
and professional practice that were highlighted by the results may sensitize music educators
and managers to reflect on the education of musicians looking for promises with the
development of curricula based on more reflective, contextualized and participatory actions. Mestre em Artes Esta dissertação teve como tema a formação e atuação profissional de músicos de nível
técnico sob a óptica da reforma da Educação Profissional, que apontou como uma de suas
metas oferecer ao ensino profissionalizante, no Brasil, uma relação mais aproximada com os
avanços tecnológicos e demandas atualizadas do mercado de trabalho. A pesquisa teve um
interesse especial pela organização curricular de 2005, no Conservatório Estadual de Música
Cora Pavan Capparelli, de Uberlândia-MG (CEMCPC), que estabelecia um vínculo relacional
entre formação e trabalho. O objetivo geral da pesquisa foi compreender como egressos do
Curso Técnico de Música do CEMCPC constroem relações entre a formação e a atuação
profissional. O objeto de estudo se inseriu no campo da educação musical e buscou diálogo
com áreas afins, visando subsidiar o referencial teórico. As noções de competência,
flexibilidade, relação teoria/prática e mercado de trabalho foram categorias de análise
selecionadas para compreender algumas mudanças curriculares no CEMCPC e a relação entre
formação e atuação desveladas pelos músicos selecionados para este estudo. A investigação se
fundamentou na abordagem qualitativa. O estudo de caso foi a opção metodológica adotada.
As fontes da pesquisa foram orais e escritas, e a entrevista semiestruturada foi priorizada
como procedimento de coleta de dados. A dissertação foi elaborada em oito capítulos e se
mostrou relevante para a área de Educação Musical, na perspectiva de conhecer as dimensões
das relações entre formação e atuação que os músicos destacaram, bem como os desafios que
enfrentam no mercado de trabalho. Os resultados da pesquisa poderão sensibilizar educadores
musicais e gestores para refletir sobre a formação de músicos de nível técnico, buscando
compromissos com o desenvolvimento de currículos fundamentados em ações mais
reflexivas, contextualizadas e participativas.
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