A Banda Corporação Musical Nossa Senhora do Carmo: um espaço de relações e de ensino/aprendizagem musical (1985-2014)

dc.contributorGonçalves, Lilia Neves
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4728291Y6
dc.contributorGomes, Celson Henrique Sousa
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4778425Z8
dc.contributorMorato, Cintia Thais
dc.contributorhttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4707598A8
dc.creatorRezende, Murilo Silva
dc.date2017-03-06T16:45:29Z
dc.date2017-03-06T16:45:29Z
dc.date2016-10-03
dc.date.accessioned2023-09-28T20:24:41Z
dc.date.available2023-09-28T20:24:41Z
dc.identifierREZENDE, Murilo Silva. A Banda Corporação Musical Nossa Senhora do Carmo: um espaço de relações e de ensino/aprendizagem musical (1985-2014). 2016. 233 f. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2016. Disponível em: http://doi.org/10.14393/ufu.di.2016.541
dc.identifierhttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18111
dc.identifierhttp://doi.org/10.14393/ufu.di.2016.541
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9050267
dc.descriptionThis research aims to understand the constitution of the teaching-learning process in music from the social relationships that occur within the brass band, namely Corporação Musical Nossa Senhora do Carmo, from the city of Arcos, MG, during the period of 1985 to 2014. This study intends to understand the social relations and the ways in which they subsidize the teaching-learning process in music; discuss the relations around the teaching /learning process of music which are constituted within the band in terms of sociability; analyze the coexistence within the band and understand how the links established between the members are present in the training of musicians and identify how sociability is constituted through the process of teaching and learning music in that context. It is a qualitative research (DENZIN; LINCOLN, 2006; HESSE-BIBER, 2006) that uses the methodology of Oral History (LEAVY, 2011; MEIHY, 2000) and the collection of data by means of oral sources (interviews), in the written form (newspapers articles), and those which are iconographic (photographs). The theoretical foundations are based upon music education as a social practice (GONÇALVES, 2007; SOUZA, 2004) which does not exist by itself and depends on people and groups that produce, teach and learn music and who mingle for various reasons, constituting forms of sociability in music education (RIEDEL, 1964; GURVITCH, 1941) as the main reason to get together and/or form a band. As a conclusion, the social relations go beyond the scope of the band and make people want to learn music, not necessarily because of the music itself, but due to the sociability that it involves. the teaching-learning impetus of professional musicians, as well as people who are interested in learning music and who wish to play a musical instrument leads such people to be immersed in various pedagogical and musical relationships.
dc.descriptionCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
dc.descriptionDissertação (Mestrado)
dc.descriptionEsta pesquisa tem como objetivo geral compreender a constituição - o como se dá ou se organiza - do ensino/aprendizagem musical a partir das relações sociais que ocorrem no espaço da banda Corporação Musical Nossa Senhora do Carmo, da cidade de Arcos-MG. Para isso foi usado o recorte temporal de 1985 até 2014. Como objetivos específicos, tem-se: entender as relações sociais e de que forma elas subsidiam o processo de ensino/aprendizagem de música; discutir as relações de ensino/aprendizagem musical, que são constituídas na Banda a partir do processo de sociabilidade; analisar a convivência no espaço da Banda e entender de que forma os laços estabelecidos entre os componentes estão presentes no processo de formação de músicos; e identificar como se constituem as sociabilidades formadas a partir dos processos de ensino/aprendizagem musical nesse espaço. É uma pesquisa qualitativa (DENZIN; LINCOLN, 2006; HESSEBIBER; 2006), que utiliza como método a História Oral (LEAVY, 2011; MEIHY, 2000) e como procedimentos de coleta de dados fontes orais (entrevistas), escritas (artigos de jornais) e iconográficas (fotografias). Tem como fundamentos teóricos a educação musical enquanto prática social (GONÇALVES, 2007; SOUZA, 2004), que não existe por si mesma e depende de pessoas e grupos, os quais produzem ensinam/aprendem música e estão juntos por vários interesses, constituindo formas de sociabilidades pedagógico-musicais (RIEDEL, 1964; GURVITCH, 1941) como principal explicação para quererem estar juntos e se sujeitarem a aprender/ensinar música, seja pela integração e/ou pela participação em um grupo. Concluiu-se que na Banda as relações sociais estabelecidas se estendem para fora do espaço da Banda e fazem com que pessoas queiram aprender música, às vezes nem sempre pela música, mas por quererem estar juntas. Estes momentos de ensino/aprendizagem que formam músicos profissionais e pessoas que têm interesse em aprender música, tocar um instrumento musical, estão imersos em vários tipos de relações pedagógico-musicais.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândia
dc.publisherBrasil
dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Artes
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectMúsica
dc.subjectEducação - Música
dc.subjectMúsica - Instrução e estudo
dc.subjectBandas (Música) Instrução e estudo
dc.subjectEducação musical
dc.subjectEnsino/aprendizagem de música
dc.subjectBanda de música
dc.subjectRelações pedagógico-musicais
dc.subjectSociabilidade pedagógico-musical
dc.subjectMusic education
dc.subjectTeaching/learning music
dc.subjectBrass bands
dc.subjectMusic education relations
dc.subjectSociability in music education
dc.subjectCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES
dc.titleA Banda Corporação Musical Nossa Senhora do Carmo: um espaço de relações e de ensino/aprendizagem musical (1985-2014)
dc.typeDissertação


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